МОНограм

🎒 Ще 700 учнів та учениць ліцею на Одещині повернуться до повноцінного очного навчання Сьогодні відкрили першу підземну школу в області завдяки масштабній програмі ЄС та Литви, що співфінансується Ірландією «Нові бомбосховища для українських шкіл». 🏫 Це більше, ніж підземна школа, — це простір, що слугуватиме культурним центром та молодіжним хабом. Детальніше про підземне сховище на картках. Дякуємо партнерам за підтримку української освіти!

🎒 Ще 700 учнів та учениць ліцею на Одещині повернуться до повноцінного очного навчання. Сьогодні відкрили першу підземну школу в області завдяки масштабній програмі ЄС та Литви, що співфінансується Ірландією «Нові бомбосховища для українських шкіл». 🏫 Це більше, ніж підземна школа, — це простір, що слугуватиме культурним центром та молодіжним хабом. Детальніше про підземне сховище на картках. Дякуємо партнерам за підтримку української освіти!

📣 Як упроваджувати уроки енергоефективності в школі? Запрошуємо вчителів 4–11 класів на серію вебінарів, присвячених інтеграції теми енергоефективності в навчальний процес 🧑‍🏫 Навчання організовано в межах проєкту «Уроки енергоефективності», який має на меті сформувати в учнів культуру свідомого й ощадливого використання енергоресурсів. На вебінарах ви дізнаєтеся: 🔹Як інтегрувати енергоефективність у навчальні програми (це не передбачатиме створення додаткового навантаження. Навпаки, учителі отримають матеріали, які актуалізують уже наявні теми) 🔹Які практичні інструменти застосовувати: методичні рекомендації, інтерактивні практичні заняття, сценарії для позаурочних заходів. 🔹Відповіді на ваші запитання:) 💻 Вебінари триватимуть з 6 до 27 травня в Zoom. А також транслюватимуться на YouTube-каналі МОН 🔗 Графік проведення та форми для реєстрації — за посиланням «Уроки енергоефективності» — частина ширшої ініціативи впровадження теми зеленої енергетики в освіту в межах проєкту LEARN.   Проєкт реалізується у співпраці Міністерства освіти і науки України спільно зі Всеукраїнською благодійною організацією «Інститут місцевого розвитку» за підтримки Світового банку.

Ще 6 профтехів отримали сучасну агротехніку завдяки підтримці JICA! Це важливий крок для розвитку регіонів, де сільське господарство є не лише традицією, а й рушієм економіки. 📍 Підсилення отримали заклади у різних куточках України — від півночі до центру, від сільських громад до містечок із глибокими аграрними традиціями. Серед них: 🔹 Катюжанський професійний коледж — Київська область 🔹 Бородянський професійний аграрний ліцей — Київська область 🔹 Андріївський професійний ліцей — Миколаївська область 🔹 Північний центр професійної освіти — Чернігівщина 🔹 Лебединське ВПУ лісового господарства — Сумська область 🔹 Куликівський аграрний ліцей — Чернігівська область 🚜 Загалом уже 12 закладів отримали нове обладнання — трактори з GPS, сівалки, плуги, культиватори. Все це не просто «залізо», а інструменти, що формують практичні навички, актуальні вже сьогодні. Дякуємо партнерам з JICA за віру в українську освіту та майбутнє сільських громад 💙💛

Як почуваються студенти та викладачі закладів вищої освіти?  Більшість викладачів ЗВО відчувають середній або високий рівень професійного вигорання, а значна частина студентів скаржиться на виснаження. Такими є результати опитування, проведеного ініціативою «Ти як?» у 29 закладах вищої освіти за підтримки Міністерства освіти і науки України.    🗣️ У дослідженні взяли участь 1409 викладачів і 2295 студентів, які поділилися психоемоційним станом у межах проєкту «Спільнота університетів "Ти як?"». Ініціатива  реалізується в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» — проєкту першої леді Олени Зеленської. А що саме відчувають студенти та викладачі — на слайдах вище ⬆️ Заклади вищої освіти мають бути простором підтримки, де всі учасники освітнього процесу можуть почуватися комфортно й отримувати психологічну допомогу. МОН наразі реалізує власний пріоритетний проєкт у межах «Ти як?» та сприяє інтеграції компонента ментального здоров’я в освіті на всіх рівнях. 💻 За результатами опитування, низький рівень професійного вигорання мають 42% викладачів. У 45% респондентів він середній — саме ця частина опитаних потребує психосоціальної підтримки, щоб  запобігти поглибленню проблеми. А кожен десятий студент (11,9%) живе в умовах значного стресу, ще понад дві третини (67,1%) відчувають середній рівень стресу.    Ключові результати — на інфографіці. Повна версія опитування на платформі «Ти як?» за посиланням Супровід розроблення та впровадження Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» — ініціативи першої леді Олени Зеленської — здійснює Координаційний центр з психічного здоров’я за експертної підтримки Всесвітньої організації охорони здоров’я.  

Як почуваються студенти та викладачі закладів вищої освіти?  Більшість викладачів ЗВО відчувають середній або високий рівень професійного вигорання, а значна частина студентів скаржиться на виснаження. Такими є результати опитування, проведеного ініціативою «Ти як?» у 29 закладах вищої освіти за підтримки Міністерства освіти і науки України.    🗣️ У дослідженні взяли участь 1409 викладачів і 2295 студентів, які поділилися психоемоційним станом у межах проєкту «Спільнота університетів "Ти як?"». Ініціатива  реалізується в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» — проєкту першої леді Олени Зеленської. А що саме відчувають студенти та викладачі — на слайдах вище ⬆️ Заклади вищої освіти мають бути простором підтримки, де всі учасники освітнього процесу можуть почуватися комфортно й отримувати психологічну допомогу. МОН наразі реалізує власний пріоритетний проєкт у межах «Ти як?» та сприяє інтеграції компонента ментального здоров’я в освіті на всіх рівнях. 💻 За результатами опитування, низький рівень професійного вигорання мають 42% викладачів. У 45% респондентів він середній — саме ця частина опитаних потребує психосоціальної підтримки, щоб  запобігти поглибленню проблеми. А кожен десятий студент (11,9%) живе в умовах значного стресу, ще понад дві третини (67,1%) відчувають середній рівень стресу.    Ключові результати — на інфографіці. Повна версія опитування на платформі «Ти як?» за посиланням Супровід розроблення та впровадження Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» — ініціативи першої леді Олени Зеленської — здійснює Координаційний центр з психічного здоров’я за експертної підтримки Всесвітньої організації охорони здоров’я.  

🗣️ Антикризове лідерство в дії: у Києві стартував перший модуль реформи профтехосвіти для управлінців з прифронтових областей. Це частина реформи, мета якої — сформувати профтехосвіту, що готує не просто кваліфікованих працівників, а й сучасних професіоналів, готових до викликів і змін. 💻Проєкт включає онлайн-курси для управлінців та студентів, тренінги, дослідження міжнародного досвіду та створення нових модельних навчальних програм, орієнтованих на потреби ринку. 90 управлінців із 30 закладів пройшли навчання з кризового лідерства, мотивації команд, управління змінами та розвитку мислення зростання. І це лише початок – курс триватиме до червня. Ініціатива реалізується МОН України у партнерстві з Projector Foundation і Projector Institute, за підтримки міжнародної програми Education Cannot Wait.

🏫 Який вигляд матимуть класи, з яких не хочеться йти додому? Освіта — це не лише про знання, а й про середовище. Третій рік поспіль Міністерство освіти і науки України спільно з Big City Lab працює над його оновленням: створюємо школи й профтехи, у яких простір — це місце для досліджень та взаємодії. Де кожна кімната — про можливості, комфорт та натхнення. Де хочеться залишатися трохи довше, ніж треба. Наш новий проєкт — про те, як облаштовувати простори Нової української школи: кабінети та лабораторії хімії, фізики, біології, географії, математики та лабораторії STEM 🧪 Це непросте завдання, бо якісний освітній простір народжується на перетині п’яти принципів: 1️⃣ Функціональність — простір відповідає освітнім програмам і завданням 2️⃣ Ергономічність —  зручність, безбар’єрність та комфорт 3️⃣ Естетика — красиві рішення незалежно від бюджету на втілення 4️⃣ Практичність — обладнання та матеріали витривалі і довговічні 5️⃣ Доступність — усе легко знайти і закупити в будь-яку українську школу 🎯 Знайти рішення, що врахує та збалансує ці вимоги, — справжній виклик. Але здається, в нас вийшло. І ми готові показати, який вигляд матимуть оновлені класи та лабораторії природничої галузі в Новій українській школі. І що важливо — ці рішення скоро будуть втілені в життя.  Адже уряд виділив субвенції, завдяки яким уже в новому навчальному році школи отримають сучасні лабораторії та профільні кабінети. Детальніше про програму підтримки шкіл шукайте на сторінці МОН. Коли ми уявляємо школу майбутнього, бачимо не футуристичні технології, а простір, де кожен і кожна почувається на своєму місці. І ми щасливі робити такі школи реальністю. 😍

МОН продовжує політику впровадження нових інструментів, щоб українські діти за кордоном мали більше можливостей для здобуття української освіти. Водночас це дає змогу: 👉 підтримувати зв’язок з Україною; 👉 уникати подвійного навантаження; 👉 легко реінтегруватися в систему освіти після повернення додому. Детальніше про доступні та гнучкі можливості для здобуття української освіти — у каруселі.

Як у різних регіонах оновлюють викладання «Захисту України»? Щоб побачити це на практиці, команда МОН упродовж березня–квітня взяла участь у спільних з АЗОВ моніторингових візитах до регіональних осередків. Мета візитів — виявити найкращі практики й віднайти системні рішення для подолання викликів у реалізації змін. Уже вдалося відвідати 29 осередків у 8 областях. Попереду — ще 8 областей. Дякуємо кожному закладу освіти за завзяття, з яким педагоги змінюють підходи до патріотичного виховання. І окрема подяка 12-ій бригаді спеціального призначення НГУ «Азову» за підтримку реформи й сприяння в організації поїздок. Нагадаємо, оновлений предмет «Захист України» орієнтовано на практичне застосування знань. Для цього створюють осередки із сучасним обладнанням — комп'ютерними симуляторами управління дронами, інтерактивними стрілецькими тренажерами та інструментами для набуття навичок домедичної допомоги.

Безпечні освітні простори, інтерактивні та сучасні лабораторії, майстерні, STEM-класи по всій країні — такими мають бути українські заклади освіти в новому навчальному році. 17 квітня Міністерство освіти і науки України презентувало нові підходи до облаштування освітніх просторів у школах і профтехах. Продовжуємо разом із регіонами формувати безпечне освітнє середовище та оновлювати освітню інфраструктуру.  Чому це важливо сьогодні? 📊 Потреба у спеціалістах із природничої, технологічної та математичної освітніх галузей уже зростає, проте лише 11% старшокласників обирають математичний профіль, а природничі — ще менше. У сільських громадах розрив іще більший: наприклад, на філологічному  профілі вчаться понад 40% учнів. Одна з причин —  брак обладнання та умов для STEM-навчання, тож школи навіть не пропонують різні профілі. 👩‍🔬 Модернізація освітніх просторів, оновлення змісту освіти, реформа природничої, математичної й технологічної освітніх галузей — це ключ до економічного розвитку країни вже зараз. Адже саме ці знання згодом перетворяться в інженерні рішення, медичні прориви, ІТ-продукти та нову інфраструктуру.  Що робимо у 2025 році? ✔️ Понад 100 шкіл у різних областях отримають еталонні освітні простори — з фізики, хімії, біології, географії, математики, STEM. ✔️ 499,4 млн грн — уряд виділив на облаштування навчальних просторів у закладах, які будуть надавати профільну освіту з 2027/2028 навчального року. ✔️ 500 млн грн — уряд виділив на облаштування навчальних кабінетів природничої, математичної та технологічної освітніх галузей у ліцеях-амбасадорах реформи старшої школи (10 клас). ✔️ До 18 квітня громади подають заявки на облаштування кабінетів, далі — відбір та старт закупівель і ремонтів. Очікуємо, що перші 100 просторів відкриють у новому навчальному році.

Плануєш брати участь в олімпіадах наступного року? Або, можливо, готуєш учнів і учениць до інтелектуальних змагань? Тоді це саме для тебе — новий маршрут для учасників олімпіад! МОН перезавантажило систему проведення олімпіад і турнірів, тож зʼявилося більше можливостей для учасників і наставників. Детальніше про всі зміни на сайті

Навчання влітку: що потрібно знати батькам і школярам? Останнім часом у соцмережах поширюють неправдиву інформацію про нібито обов’язкове продовження навчального року до кінця червня та скорочення літніх канікул. Пояснюємо, як насправді: 1) Навчальний рік може тривати до 30 червня 2025 року, але ця дата — гранична, а не обов’язкова для закінчення занять у всіх школах. 2) МОН не зобовʼязує проводити навчання до 30 червня — школи самі визначають дати завершення освітнього процесу. 3) Рішення ухвалює педагогічна рада закладу освіти з урахуванням безпекової ситуації, потреб учнів / учениць і навчального навантаження. Що ж тоді може відбуватися в червні? Школи можуть організовувати консультації, табори, екскурсії, але це не є обов’язковим навчанням. Нагадуємо: перевіряйте інформацію в офіційних джерелах.

Коли темрява раптово стає частиною життя, правильна підтримка й навчання — це те, що допомагає знову відчути світ. Флагманський проєкт «Точка дотику» — це більше, ніж просто програма. Це реальна можливість для людей, які втратили зір, повернути собі самостійність і впевненість. У 2024 році Міністерство освіти і науки України ініціювало створення проєкту «Точка дотику», який реалізовував Міжнародний благодійний фонд «Альянс громадського здоров’я», а донором проєкту стало Бюро ВООЗ в Україні за фінансової підтримки уряду Великої Британії. Цього року МОН об’єднується з іншими державними органами, лікарнями та закладами спеціальної освіти, щоб запустити нову модель підтримки в межах флагманського проєкту «Точка дотику». Детальніше про те, як це працює, — у каруселі.

Стартував прийом документів на іменні стипендії Верховної Ради України для молодих учених — докторів наук на 2026 рік! Взяти участь у конкурсі можуть молоді вчені — громадяни України, які: ✔️ мають науковий ступінь доктора наук (підтверджений дипломом) ✔️ здійснюють важливі фундаментальні та/або прикладні дослідження ✔️планують виконати стипендіальну наукову (науково-технічну) роботу в Україні ✔️на момент 31 грудня 2026 року включно не досягнуть 41 року 📅 Дедлайн — 30 квітня 2025 року 📌 Деталі — на сайті МОН

📄 Сьогодні — важливий крок для реформи профосвіти: за результатами розгляду в першому читанні Верховна Рада взяла за основу проєкт Закону України «Про професійну освіту» (№ 13107-д). «За» проголосували 264 депутати. Нагадаємо, що змінить цей законопроєкт: 1️⃣ Фінансова й кадрова автономія. Заклади освіти зможуть функціонувати як некомерційні товариства. Така форма дає можливість самостійно управляти коштами, затверджувати штатні розписи та відходити від тарифної сітки. Заклади освіти будуть отримувати кошти від своїх засновників за послуги з підготовки фахівців, а не за кошторисом, тож розподіл грошей між закладами стане більш ринковим і конкурентним. 2️⃣ Впливові наглядові ради. Наглядові ради стануть реальним органом управління закладу освіти — як у бізнесі. Вони проводитимуть конкурс на посаду директора закладу, оцінюватимуть його роботу, затверджуватимуть стратегію та фінансовий план. До складу наглядової ради увійдуть роботодавці, які співпрацюють із закладом, тож бізнес отримає реальний вплив. 3️⃣ Гранти на дуальну освіту. Запускаємо новий механізм фінансування дуальної освіти, щоб люди могли отримувати гранти від держави чи місцевої влади на навчання на базі підприємств — як це працює в ЄС. Щоб популяризувати поєднання роботи з навчанням, створюємо «студентський трудовий договір». 4️⃣ Нові підходи до формування змісту освіти. Міністерство більше не буде затверджувати стандарти освіти для кожної професії. Заклади розроблятимуть освітні програми разом із бізнесом, а змінювати та затверджувати їх буде наглядова рада. Переходимо на кредитно-модульну систему, щоб простіше зараховувати результати навчання, зокрема здобуті неформально або під час переходу до іншого закладу. 5️⃣ Менше бюрократії. Заклади отримають спрощену систему ліцензування, зникне важкий бюрократичний процес атестації закладів профосвіти. Замість складних процедур — фокус на партнерства, оновлення освітніх програм та участь у міжнародних проєктах. 6️⃣ Зміна бренду професійної освіти. Замість «ПТУ», «ВПУ» та інших застарілих абревіатур, залишаємо професійні коледжі та навчальні центри. Учні стають студентами, слухачами або курсантами. І також можуть мати академічну відпустку. Наступний етап — підготовка законопроєкту до другого читання з урахуванням отриманих пропозицій та розроблення підзаконних актів. Робота триває.

🗣️ Типова освітня програма для старшої школи — розпочинаємо громадське обговорення. Проєкт програми сфокусовано на можливості для учнівства обирати власний освітній шлях: 🔹вибір профілю навчання; 🔹вибір курсів, що поглиблюють / розширюють профіль; 🔹вибір позапрофільних предметів. Ключова зміна — зменшення кількості обовʼязкових предметів. Водночас предмети, які є обовʼязковими для складання державної підсумкової атестації після 12 класу (у форматі ЗНО / НМТ), запропоновано всім учням і ученицям вивчати упродовж навчання у старшій школі. Ще одна новація — можливість для шкіл створювати власні програми предметів і курсів за вибором, які не обовʼязково ґрунтуються на модельних навчальних програмах. 💻 Громадське обговорення триватиме до 30 квітня 2025 року. Долучитися можна через платформу e-DEM або надіславши свої пропозиції на електронну пошту: roman.hladkovskyi@mon.gov.ua. Деталі — за посиланням

🚍 Області вже закупили 110 шкільних автобусів У 2025 році держава виділила 1,6 млрд грн на закупівлю понад 600 автобусів для громад. Усі закупівлі здійснюються через Prozorro Market — швидко, прозоро та відповідно до технічних вимог. На сьогодні придбано 110 автобусів. Лідером за кількістю закупівель стала Івано-Франківська область — вона вже придбала 40 автобусів і використала понад 85% субвенції. Шкільні автобуси — частина інфраструктурного компонента МОН: 🔹 підвозять учнів із сіл до опорних шкіл; 🔹забезпечуватимуть підвезення учнів до профільних ліцеїв у межах реформи старшої школи; 🔹 дають змогу діставатися до шкіл з укриттями — особливо важливо для прифронтових територій. Це один із ключових інструментів, що гарантує дітям стабільний доступ до якісної очної освіти — попри складні умови.

🚍 Області вже закупили 110 шкільних автобусів У 2025 році держава виділила 1,6 млрд грн на закупівлю понад 600 автобусів для громад. Усі закупівлі здійснюються через Prozorro Market — швидко, прозоро та відповідно до технічних вимог. На сьогодні придбано 110 автобусів. Лідером за кількістю закупівель стала Івано-Франківська область — вона вже придбала 40 автобусів і використала понад 85% субвенції. Шкільні автобуси — частина інфраструктурного компонента МОН: 🔹 підвозять учнів із сіл до опорних шкіл; 🔹забезпечуватимуть підвезення учнів до профільних ліцеїв у межах реформи старшої школи; 🔹 дають змогу діставатися до шкіл з укриттями — особливо важливо для прифронтових територій. Це один із ключових інструментів, що гарантує дітям стабільний доступ до якісної очної освіти — попри складні умови.

🖼️ У Київській академії медіамистецтв відбулася зустріч експертів і експерток мистецької освітньої галузі в межах політики «Освіта для життя», яка підсилює реформу НУШ. Гортайте карусель, щоб дізнатися думки щодо оновлення змісту мистецької освіти 👉