Сталинский букварь

Продолжаем публикацию ознакомительных постов о школах, в которых преподают по учебно-методической базе проекта «Сталинский букварь». Дорогие родители! 💛 Сейчас так важно найти место, где ребёнку будет спокойно, интересно и где его по-настоящему услышат. Мы в «Сфере» очень стараемся, чтобы именно так у нас и было! Для нас счастье — когда дети идут в школу с радостью и не хотят уходить. Значит, мы на верном пути. 🤗 Мы бережно сохраняем лучшие традиции советского образования: системность, глубину проработки тем, чёткую логику и уважение к труду. И мы идём вперёд: совмещаем эту крепкую базу с современными методиками, чтобы учёба была не рутиной, а увлекательным путешествием. Друзья, открыт набор на 2026–2027 учебный год — в 1–7 классы. Осталось всего несколько мест! ✅ За 4 года работы «Сфера» стала не просто школой, а настоящей семьёй: с нами— 60 семей; в команде — более 20 педагогов, многие из которых широко известны в профессиональных кругах. ✅У нас не только уроки, но и целая вселенная возможностей для развития: керамика, искусство, авиамоделирование, иностранные языки, театр и многое другое. ✅А ещё — яркие выездные мероприятия. Одно из последних — поездка в деревню Конюхова: там дети не просто отдыхали, а проживали опыт, учились замечать мир и друг друга, находили новые смыслы. Такие события становятся точками роста и надолго остаются в памяти. ✅О «Сфере» пишут и рассказывают в СМИ — и это не про громкие заголовки, а про то, что мы делаем по-настоящему важное дело и делаем его искренне. Будущее детей — в наших руках. Давайте создавать его вместе! 📞 телефон для записи: +7 916 995-08-00 🌐 Сайт: https://сфера.рус 💬 Телеграм‑канал: https://t.me/sphereschool 📍 Адрес: Москва, м. Таганская, Б. Факельный пер., 2/22 #СталинскийБукварь #школы_СБ

Продолжаем публикацию ознакомительных постов о новых школах, в которых преподают по учебно-методической базе проекта «Сталинский букварь». Некоммерческое объединение родителей г. Петрозаводска «Наша школа» ищет единомышленников и приглашает в семейный первый класс! Осталось несколько мест. Мы хотим дать детям хорошее образование, поэтому наши ребята учатся по проверенным временем советским учебникам. Небольшое количество человек в классе позволяет обеспечить индивидуальный подход. Ученики посещают музеи и выставки, участвуют в различных мастер-классах. Для ребят проводятся экскурсии на производства. Мы используем наклонные регулируемые парты и регулируемые стулья, которые помогают развитию правильной осанки и сохранению хорошего зрения. Присоединяйтесь к нашему дружному коллективу! Наша группа: https://vk.com/club227050940 ☎️+7 953 549 23 94 Выражаем огромную благодарность издательству «Сталинский букварь» за информационную помощь и неоценимый труд! #СталинскийБукварь #школы_СБ

Представляем вашему вниманию анонс грядущего мероприятия -- Образовательный форум "ЗАЩИТИМ НАШЕ БУДУЩЕЕ!", которое состоится 16 августа в Москве, гостиница "Измайлово", корпус "Альфа". Ждём всех желающих! Приобрести билеты можно по ссылке: https://afisha.nethouse.ru/event/obrazovanie2026 #СталинскийБукварь

🔥 ozon.ru/t/GAY49u0 🌟 НОВИНКА теперь на OZON! Легендарный учебник — АРИФМЕТИКА Н. Никитина для 1 класса. Большеформатное цветное издание 📔✨ Учебное пособие входит в линейку учебников по арифметике, которая была введена в советскую на­чальную школу в 1946 году, заменив учебники и задачники Н. С. Поповой. Данная линейка учебников считается одной из са­мых эффективных и комплексных в советской начальной школе. Учебные пособия построены по принципу постепенного усложнения материала: от простых задач к более сложным. Особое внимание уделяется развитию навыков устного счёта и логического мышления. В учебниках имеются задачи с нестандартными условиями, расширяющие математический кругозор учащихся. Большое количество заданий и упражнений позволяет использовать учебные пособия как для работы с классом, так и для индивидуальной отработки навыков. Настоящий учебник по арифметике можно также приобрести на официальном сайте «Сталинского букваря» https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_pervogo_klassa/uchebnik_arifmetiki_dlya_1_klassa_nachalnoy_shkoly_nikitin_n_n_1953_pod_red_lazareva_a_v_2026/ #арифметика #учебникарифметики #математика #первыйкласс #учебникНикитина #СталинскийБукварь

ozon.ru/t/OyesL3H 🐞✨🌿 📖 Природоведение — особый предмет, играющий исключительную роль в становлении интереса ребёнка к изучению мира и формировании наблюдательности. С первых дней занятий ребенок получает массу новых впечатлений, но у него ещё не развито произвольное внимание, не развита наблюдательность, он еще не научен замечать ряд предметов и явлений. «Дневник наблюдений» организует ученика, с помощью этих дневников он учится обращать внимание на природу, по-новому смотрит на приметы погоды, учится определять температуру по термометру, узнает, какой сегодня ветер и что несут в себе облака. ✅ Дневники наблюдений с заданиями для 1 и 2 класса можно приобрести на Ozon 👉 ozon.ru/t/OyesL3H В «Дневниках наблюдения» дана система постоянно усложняющихся наблюдений за погодой, за основными сезонными явлениями природы и трудовой деятельностью человека. Усложнение идёт не только год от года, но и от месяца к месяцу и не только в учебное время, но и во время летних каникул. Летние задания проверяют, насколько дети подготовлены к самостоятельным наблюдениям и работам по заданиям «Дневника наблюдения над природой и трудовой деятельностью человека» в следующих классах. Дневники наблюдений над природой станут отличным подспорьем для учителей и родителей, стремящихся воспитать в детях любовь к природе и исследовательскую жилку. Дневники наблюдений также можно приобрести на нашем сайте: https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_pervogo_klassa/komplekt_dnevnikov_nablyudeniy_nad_prirodoy_i_deyatelnostyu_cheloveka_dlya_1_2_3_4_klassa/ #Естествознание #Природоведение #ОкружающийМир #начальнаяшкола #СталинскийБукварь

16 августа, в Москве состоится образовательный форум «ЗАЩИТИМ НАШЕ БУДУЩЕЕ!».  Во времена, когда так называемые «либеральные» реформаторы уже более тридцати лет уничтожают наше образование, ответственным родителям важно понимать, как они смогут защитить своих детей от технологий отупления и тотальной нравственной деградации. Но бесконечной констатацией фактов делу не поможешь, нужны действия. На данный момент, уже существуют различные практики использования правовых механизмов защиты права детей на достойное образование в рамках общедоступной средней школы, которые уже помогли тысячам родителей. Наряду с этими возможностями, есть и успешный современный опыт обучения школьника по проверенным методикам советской эпохи, дающий возможность учащемуся получить по-настоящему фундаментальные знания и стать грамотным всесторонне развитым человеком. Наш образовательный форум поможет вам разобраться в процессах, которые сейчас идут в современной школе, выбрать правильную стратегию и начать действовать в интересах вашего ребёнка. На нашем форуме будут выступать: кандидат исторических наук, доцент, гендиректор фонда «Достояние Отечества» Ольга Четверикова; правовед, общественный деятель Марина Масленникова; председатель Комитета по информационной безопасности семьи Родительской палаты, главный редактор сайта «На распутье.ру» Андрей Афанасьев; основатель проекта «Сталинский букварь» Дмитрий Фронтов и многие другие эксперты и специалисты в области образования и защиты прав детей. Приобрести билет: https://afisha.nethouse.ru/event/obrazovanie2026

По просьбе друзей проекта «Сталинский букварь» публикуем следующее объявление: 16 августа в Москве состоится образовательный форум «ЗАЩИТИМ НАШЕ БУДУЩЕЕ!». Во времена, когда так называемые «либеральные» реформаторы уже более тридцати лет уничтожают наше образование, ответственным родителям важно понимать, как они смогут защитить своих детей от технологий отупения и тотальной нравственной деградации. Но бесконечной констатацией фактов делу не поможешь, нужны действия. На данный момент уже существуют различные практики использования правовых механизмов защиты права детей на достойное образование в рамках общедоступной средней школы, которые уже помогли тысячам родителей. Наряду с этими возможностями, есть и успешный современный опыт обучения школьника по проверенным методикам советской эпохи, дающий возможность учащемуся получить по-настоящему фундаментальные знания и стать грамотным всесторонне развитым человеком. Наш образовательный форум поможет вам разобраться в процессах, которые сейчас идут в современной школе, выбрать правильную стратегию и начать действовать в интересах вашего ребёнка. На нашем форуме будут выступать: кандидат исторических наук, доцент, гендиректор фонда «Достояние Отечества» Ольга Четверикова; правовед, общественный деятель Марина Масленникова; председатель Комитета по информационной безопасности семьи Родительской палаты, главный редактор сайта «На распутье.ру» Андрей Афанасьев; основатель проекта «Сталинский букварь» Дмитрий Фронтов и многие другие эксперты и специалисты в области образования и защиты прав детей. Приобрести билет: https://afisha.nethouse.ru/event/obrazovanie2026

ozon.ru/t/I0LLzlF ✨📘 Сегодня отмечаем 126 лет со Дня рождения Михаила Николаевича Скаткина, автора знаменитой методики преподавания естествознания. Михаил Николаевич родился 11 августа 1900 в селе Козлово Московской области. В 1908 году семья переехала в Москву. Педагогическую деятельность начал в 1919 году учителем начальной школы. С 1920 по 1930 год работал с С. Т. Шацким на 1-й Опытной станции по народному образованию Наркомпроса РСФСР. В 1925 году окончил педагогические курсы при этой станции. С 1930 года вёл научно-исследовательскую работу в Институтах научной педагогики при 2-м МГУ и политехнического образования, одновременно преподавал в институтах Москвы. С 1945 года работал в системе АПН РСФСР/СССР, с 1957 года заведовал подразделениями, разрабатывающими проблемы дидактики. В 1950 году избран членом-корреспондентом АПН РСФСР, затем после реорганизации академии в 1968 году — членом-корреспондентом АПН СССР. В 1970 году защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора педагогических наук на тему «Проблемы дидактики» и получил звание профессора. В 1985 году избран действительным членом АПН СССР. Умер в Москве 7 августа 1991. #природоведение #естествознание #окружающиймир #cоветскаяшкола #начальнаяшкола #CталинскийБукварь #CCCР #школа

📙🔥 НОВИНКА! У нас радостная новость! В продажу поступил 1-й цветной большеформатный том легендарной линейки учебников по арифметике Н. Никитина 🌟 https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_pervogo_klassa/uchebnik_arifmetiki_dlya_1_klassa_nachalnoy_shkoly_nikitin_n_n_1953_pod_red_lazareva_a_v_2026/ Учебник по арифметике для I класса (Н. Н. Никитин, Б. Г. Поляк, Л. Н. Володина). Книга основана на издании 1953 года. Учебное пособие входит в линейку учебников по арифметике, которая была введена в советскую на­чальную школу в 1946 году, заменив учебники и задачники Н. С. Поповой. Данная линейка учебников считается одной из са­мых эффективных и комплексных в советской начальной школе. Учебные пособия построены по принципу постепенного усложнения материала: от простых задач к более сложным. Особое внимание уделяется развитию навыков устного счёта и логического мышления. В учебниках имеются задачи с нестандартными условиями, расширяющие математический кругозор учащихся. Большое количество заданий и упражнений позволяет использовать учебные пособия как для работы с классом, так и для индивидуальной отработки навыков. Настоящий учебник по арифметике переиздан образовательным проектом «Сталинский букварь» в 2026 году. #арифметика #учебникарифметики #математика #первыйкласс #учебникНикитина #СталинскийБукварь

ozon.ru/t/7Gvf8o9 📓 Сегодня, 10 августа, день памяти Евгении Егоровны Соловьёвой (урождённой Воробьёвой; 1869, Санкт-Петербург — 10 августа 1945, Москва) — советского педагога, методиста, автор пособий и хрестоматий для начальной школы, в том числе знаменитой серии учебников «Родная речь». Проект «Сталинский букварь» переиздал знаменитую линейку учебников «Родная речь» и их можно приобрести на 📚 Ozon: 📙 2-й класс 👉 ozon.ru/t/8qnInAB 📓 3-й класс 👉 ozon.ru/t/7Gvf8o9 А также данные учебники доступны к приобретению на официальном сайте «Сталинского букваря»: 📙 2-й класс 👉 https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_vtorogo_klassa/rodnaya_rech_kniga_dlya_chteniya_vo_2_klasse_nachalnoy_shkoly/ 📓 3-й класс 👉 https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_tretego_klassa/rodnaya_rech_kniga_dlya_chteniya_v_3_klasse_nachalnoy_shkoly_solovyeva_e_e_shchepetova_n_n_karpinska/ Евгения Егоровна Соловьёва родилась в семье фельдшера. Детство и юность, а также первые 17 лет педагогической работы прошли в Тифлисе. В 1883 году она с золотой медалью окончила семь классов Тифлисской женской гимназии, затем прошла восьмой дополнительный класс, где изучала педагогику и дидактику. В 1884 году получила звание «домашней наставницы». Педагогическая деятельность до революции:

В Тифлисе Соловьёва работала учительницей в городской начальной школе, вела занятия в воскресной школе, народных аудиториях и библиотеках. В 1902 году вышла замуж за критика и историка литературы Евгения Андреевича Соловьёва и переехала в Санкт-Петербург. Там она продолжила активно заниматься педагогикой: училась в Педагогической академии по филологическому и физико‑математическому циклам, преподавала в воскресных рабочих классах на Шлиссельбургском тракте (1903–1906), на курсах П. Ф. Лесгафта, в Институте дошкольного воспитания. В этот период Соловьёва вместе с коллегами (М. П. Лопырёвой, Е. П. Ционглинской, Е. и А. Тихомировыми) разрабатывала новые подходы к преподаванию русского языка, делая акцент на развитии у детей самостоятельного мышления и умения грамотно выражать свои мысли. Среди её дореволюционных работ — учебники «Развитие речи» (совместно с М. П. Лопырёвой) и «Тропа к правописанию» (в соавторстве с М. Лопырёвой, Е. Тихеевой, Е. Ционглинской).

Работа в советское время:

После революции Соловьёва участвовала в создании новых учебных программ и пособий для советской школы. В 1920 году по её инициативе был организован коллектив для разработки книг для чтения в начальной школе. Так появились хрестоматии «Зелёный шум» и другие издания, рассчитанные и на городские, и на сельские школы: они включали не только тексты для чтения, но и задания на наблюдения, простые опыты, изготовление наглядных пособий. Важной частью её работы стала подготовка букварей, в том числе «Букваря для слепых» (в соавторстве с К. А. Успенской). Соловьёва также руководила кружком рассказчиков, участвовала в работе Дома художественного воспитания, была членом секций художественного слова и сказок при Всероссийском театральном обществе.

Учебники «Родная речь» и признание:

Ключевым достижением позднего периода стала серия книг для чтения «Родная речь». Авторский коллектив под руководством Е. Е. Соловьёвой выиграл конкурс Наркомпроса РСФСР в 1944 году. Учебники выходили многократно и оставались в школьной практике долгие годы: например, 26‑е издание «Родной речи» для 3‑го класса вышло в 1970 году.

За вклад в педагогику Е. Е. Соловьёва получила высокие награды и звания:

⭐️ В 1943 году Учёный совет МГПИ им. В. И. Ленина присвоил ей учёную степень кандидата педагогических наук без защиты диссертации — за печатные труды. ⭐️ В декабре 1944 года была награждена Орденом Ленина.

К сожалению, Евгения Егоровна Соловьёва трагически погибла 10 августа 1945 года: возвращаясь с Всероссийского совещания по народному образованию, она попала под трамвай. #РоднаяРечь #начальнаяшкола #литература #учебники #Соловьёва #советское #образование #СталинскийБукварь

✅ Поурочные разработки по русскому языку для 4 класса начальной школы. Ф. А. Костенко, М., 1952. ✅ Поурочные разработки по русскому языку для 4 класса начальной школы. К. Ф. Тюрина, М., Л., 1953. 🔥 Скачать методические пособия можно по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/o_-r3Z_IcvvyyA 📚 К переизданному проектом «Сталинский букварь» учебнику по русскому языку для 4 класса (В. Г. Поляков и В. М. Чистяков, 1952 г.). Заказать можно на ОЗОН — ozon.ru/t/QWGnrRy или на нашем сайте. Основная задача данных пособий заключается в том, чтобы поделиться с учителями опытом изучения русского языка в IV классе и той повседневной работой, которая проводится с целью привития навыков грамотного чтения и письма в начальной школе. Предлагаемые книги содержат развернутые планы уроков грамматики русского языка в IV классе и даёт варианты разработки и изучения грамматических тем, предусмотренных программой начальной школы. Каждый автор уделяет большое внимание построению урока, определяет цель и содержание его, стараясь использовать те методы и приёмы, которые вызывают активную мысль учащихся и способствуют восприятию новых знаний. Данный файл предназначен для свободного некоммерческого распространения с обязательной ссылкой на проект «Сталинский букварь». #русскийязык #советскиеучебники #поурочныепланы #методикарусскийязык #начальнаяшкола #сталинскийбукварь

Работа в третьем классе по русскому языку. Поурочные планы. Из опыта работы. А.И. Воскресенская. 1953. Скачать методическое пособие можно по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/IErD0FVBemYfGA К переизданному проектом «Сталинский букварь» учебнику по русскому языку для 3 класса (В. Г. Поляков и В. М. Чистяков, 1951 г.). Заказать можно на ОЗОН — ozon.ru/t/p5E0IpE или на нашем сайте. Цель пособия — помочь учителю в его ежедневном обучении детей русскому языку. Пособие содержит в себе три раздела: I. Годовой план работы по русскому языку. II. Примерные планы уроков на год. III. Материалы для работы с отстающими. Работа составлена на основании изучения: а) годового плана учителей третьих классов, б) дневника ежедневной работы учителя за год и в) детских тетрадей. Помимо материалов, предоставленных учителями, автор широко использовал и свой многолетний педагогический опыт работы с детьми в школе. Данный файл предназначен для свободного некоммерческого распространения с обязательной ссылкой на проект «Сталинский букварь». #русскийязык #начальнаяшкола #сталинскийбукварь #поурочныепланы

Приветствуем, товарищи! В настоящей статье тезисно перечислим самые существенные корректировки, сделанные командой образовательного проекта «Сталинский букварь» в учебниках русского языка для 1-4 классов (В.Г. Поляков, В.М. Чистяков). В данном обзоре не будет затрагиваться тема художественного оформления, увеличения формата учебников: многие наши подписчики уже смогли по достоинству оценить и качественную полиграфию, и единый естественный стиль иллюстраций, воссозданных при переиздании всей линейки для начальной школы. В этом материале будет перечисление существенных правок содержательной части учебных пособий. В учебном пособии для 1-го класса редакция не меняла порядок материалов, за исключением разделения единой темы правописания гласных после шипящих чу-щу, ча-ща — в оригинальном издании это был один параграф, в редакции «Сталинского букваря» это два разных параграфа, следующих друг за другом. Подход к переизданию учебника второго класса заключался во внесении более серьёзных исправлений, которые были продиктованы изменениями, накопленными за десятилетия образовательных и языковых реформ. Например, в самом начале учебника для 2-го класса §§1—9 были объединены в общий раздел под номером 1 — «Повторение пройденного в 1-м классе», а дальнейшая нумерация параграфов была скорректирована в соответствие с данной правкой. Практикуемая в советской школе классификация видов предложения была приведена к современной, т.е. добавлено описание побудительного предложения, а восклицательная интонация выделена в отдельное примечание с примерами. Тема «Глухие и звонкие согласные» разделена на 2 темы — глухие и звонкие согласные в начале слова и в конце слова. Параграф в оригинальном издании § 48 «Повторение о предложении» переименован § 41 «Связь слов в предложении», т.к. тема относится именно к связи слов между собой по смыслу. Ряд слов, которые в современном русском языке считаются неоднокоренными, либо заменены на другие, либо просто указываются как словарные (например, столяр). Вообще, вопрос слов, ранее считавшихся однокоренными, касается всех учебников: некоторые найденные слова были заменены на однокоренные для конкретных групп слов в упражнениях. Что касается сочетаний мягких шипящих (-рщ-, -нч-, -нщ-, -щн-, -чк-, -чн- и др.), были введены, с постепенным усложнением и раскрытием темы, примечания и ряд упражнений, начиная со 2-го класса. В учебниках для 3 и 4 классов актуализация носила более серьёзный характер. В учебнике для 3-го класса были расширены темы про словосочетания, грамматическую основу предложения, из учебника для 4-го класса перенесена тема про собственные и нарицательные имена существительными с подбором более простых и понятных примеров в упражнениях, в параграфах про падежи имён существительных добавлены примеры связей слов с падежными вопросами, в ряде случаев добавлены падежные предлоги и вопросы. Что касается склонения имён существительных, то актуализация заключалась в приведении в соответствие норм склонения: в частности к 1-му склонению относят не только существительные женского рода на а-я, но и некоторые существительные мужского рода. В учебнике для 4-го класса были введены актуальные термины для определения склонения имён существительных: 1, 2 и 3 склонения. В теме «Спряжения глаголов» в учебнике 4-го класса также были внесены дополнения для соответствия современной программе: приведены способы определения спряжения, когда ударение не падает на окончание инфинитива, перечислены глаголы-исключения, также параграф дополнен упражнениями. Разъяснены термины возвратной формы глагола, применения возвратного суффикса в разных формах спряжения, а также в повелительной форме глагола. Все учебники снабжены методическим руководством, адаптированным в соответствие с теми редакторскими изменениями, внесенными при переиздании. 🏆✨ Приобрести учебники можно на сайте «Сталинского букваря»: https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_pervogo_klassa/ Заказать книги можно на OZON: 1-й класс ozon.ru/t/IxClGJp 2-й класс ozon.ru/t/1EOei6M 3-й класс ozon.ru/t/1EOCwGl 4-й класс ozon.ru/t/p5Jv #русскийязык

ozon.ru/t/IFHo8za 📔 Сегодня, 24 июля — дата памяти Евгения Алексеевича Косминского — советского историка-медиевиста, профессора, специалиста по аграрной истории и историографии Средневековья, автора учебников и пособий, лауреата Сталинской премии, заслуженного деятеля науки и техники РСФСР, почётного доктора Оксфордского университета. Проект «Сталинский букварь» переиздал знаменитый классический школьный учебник Е. А. Косминского «История средних веков» для 6-7 классов, который теперь доступен к приобретению на Ozon 📔👉 https://ozon.ru/t/IFHo8za и на официальном сайте «Сталинского букваря» ⭐️ https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_shestogo_klassa/istoriya_srednikh_vekov_uchebnik_dlya_6_7_klassov_sredney_shkoly_prof_kosminskiy_e_a_1941/ Некоторые факты из биографии Е. А. Косминского:

В 1904 году поступил на историко-филологический факультет Варшавского университета, в 1905 году перевёлся в Московский университет, который окончил в 1910 году. Ученик Д. М. Петрушевского и А. Н. Савина. В 1909 году в течение трёх месяцев стажировался в Гейдельберге. В 1912–1915 годах преподавал сначала в средней школе, а затем на Варшавских высших женских курсах, где читал лекции по истории средних веков. С 1915 года — ассистент кафедры всеобщей истории Московского университета, с 1919 года — профессор факультета общественных наук. В 1934–1949 годах возглавлял кафедру истории Средних веков в МГУ. С 1936 года и до конца жизни работал в секторе истории Средних веков Института истории и в 1947–1952 годах заведовал этим сектором, а позднее — сектором византиноведения (с 1955). Ответственный редактор сборников «Средние века» и «Византийский временник» (1946–1959). Вице-председатель Международной комиссии по изучению истории представительных и парламентских учреждений (1958). Автор учебников по истории средних веков для вузов (1938,1949,1952) и учебника по истории средних веков для VI–VII классов средней школы (1940-1941).

Некоторые награды и признания, которые получил Евгений Алексеевич Косминский за свои научные достижения:

◉ Сталинская премия первой степени (Государственная премия СССР) — 1942 год, за подготовку к изданию 1-го тома «Истории дипломатии». ◉ Звание «Заслуженный деятель науки и техники РСФСР» — 1947 год. ◉ Ордена: Трудового Красного Знамени (1944, 1946), Ленина (1945, 1954). ◉ Медали: «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.» (1946), «В память 800-летия Москвы» (1948).

Признание в научных кругах:

◉ Член Американской академии политических наук в Нью-Йорке и Общества по изучению экономической истории при Лондонском университете; ◉ Почётный член Исторической ассоциации Великобритании (октябрь 1955 года); ◉ Почётный доктор Оксфордского университета (1956); ◉ Иностранный член Польской академии наук (1959).

Е. А. Косминский умер 24 июля 1959 года. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве. #Косминский #история #средниевека #учебник #советская #школа #СталинскийБукварь

ozon.ru/t/p5Jvvy7 — НОВИНКА теперь на OZON! 4-й том знаменитой стабильной сталинской линейки учебников Русского языка Полякова, Чистякова! 1 класс ozon.ru/t/IxClGJp 2 класс ozon.ru/t/1EOei6M 3 класс ozon.ru/t/1EOCwGl 4 класс ozon.ru/t/p5Jvvy7 Образовательный проект «Сталинский букварь» представляет классический стабильный учебник русского языка для IV класса начальной школы (В. Г. Поляков и В. М. Чистяков, 1952 г.). Линейка учебников активно использовалась в сталинской советской школе, была основной более 10 лет и доказала свою эффективность Учебник доступен к заказу на официальном сайте «Сталинского букваря» по ссылке: https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_chetvyertogo_klassa/uchebnik_russkogo_yazyka_dlya_4_klassa_nachalnoy_shkoly_polyakov_v_g_chistyakov_v_m_1952_pod_red_laz/ Издание основано на традициях отечественной методической школы середины XX века, представленной в трудах В. Г. Полякова, В. М. Чистякова, Н. А. Костина и других методистов, и отражает преемственность классических педагогических подходов. Пособие имеет классическую чёткую структуру: последовательное изложение орфографических правил, систему тренировочных упражнений, работу со звуковым и морфемным составом слова и формирование грамотной письменной речи. Все материалы соответствуют современным орфографическим нормам, закреплённым действующими правилами русского языка. Иллюстративный материал создан специально для данного издания. В конце книги размещены методические рекомендации для педагогов по использованию пособия в учебном процессе. Работа над изданием выполнена коллективом проекта «Сталинский букварь» в 2026 году. #русский_язык #начальная_школа #учебник_Поляков #сталинский_букварь #развитие_речи #советские_учебники #четвертый_класс

👉 ozon.ru/t/c0ftK4K ✨ Сегодня исполняется 120 лет со дня рождения автора легендарного советского пособия по психологии "Воспитание воли школьника" — Владимира Ивановича Селиванова. Данную книгу можно приобрести на 📔 Ozon: ozon.ru/t/c0ftK4K или на официальном сайте проекта 👉 https://stalins-bukvar.ru/catalog/metodicheskie_posobiya/vospitanie_voli_shkolnika/?ysclid=mra2d7bqvf621854610 Владимир Иванович Селиванов (1906–1996) — советский и российский учёный-психолог и педагог, доктор философских наук, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР. Основоположник научной школы психологии воли. Родился 7 июля 1906 года в деревне Борисовская Ленского района Архангельской области в многодетной крестьянской семье. После окончания Ленской семилетней школы (1918–1922) учился в Яренском педагогическом техникуме (1922–1924), последние два курса заканчивал в Велико-Устюгском педагогическом техникуме. С 1924 по 1927 год работал учителем в старших классах Еремеевской школы, затем был переведён в Северо-Кавказский край учителем начальных классов. В 1928 году райком комсомола направил его в Москву для обучения в Академии коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской. Окончил академию досрочно в 1931 году и был направлен на работу в Наркомпрос РСФСР инспектором школ колхозной молодёжи, а затем стал старшим научным сотрудником опытной педагогической станции в Михневском районе Московской области. С сентября 1934 по август 1935 года работал завучем младших классов 1-й образцовой школы Сокольнического района Москвы. В июне 1935 года поступил в аспирантуру Института психологии, по окончании которой защитил кандидатскую диссертацию на тему «Основные вопросы психологии воли». В 1953 году защитил докторскую диссертацию в Институте философии АН СССР на тему «Воля и её воспитание», с 1954 года — профессор. С 1938 года и до конца жизни работал в Рязанском государственном педагогическом институте (ныне Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина). С 1942 по 1949 год заведовал кафедрой педагогики и психологии, с 1949 по 1982 год — кафедрой психологии. Некоторое время был деканом факультета истории и проректором по научной работе. Умер 27 сентября 1996 года. Научная деятельность: Селиванов специализировался на проблемах волевой регуляции поведения. Его исследования были направлены на изучение механизмов воли как психологического феномена и разработку методов её воспитания в условиях школы и общества. Он подчёркивал важность воли как ключевого фактора личностного развития и эффективности обучения. Под его руководством разрабатывались актуальные проблемы волевой регуляции поведения человека. Более 30 его учеников защитили кандидатские диссертации. Среди них — А. И. Высоцкий, В. К. Калин и Л. И. Ушатиков, которые стали докторами наук. Среди значимых трудов Селиванова: 🔸 ️ «Воспитание воли школьника» (1954); 🔸 «Психология волевой активности» (1974); 🔸 «Воля и её воспитание» (1976); 🔸 «Воспитание воли в условиях соединения обучения с производительным трудом» (1980). Также он участвовал в создании коллективных работ, например: «Соединение обучения с производственным трудом в условиях сельской школы» (1961), «Труд и игры сельского школьника», «Быт и развитие личности», «Очерки психологии студента». Отдельные работы Селиванова были переведены на иностранные языки и изданы в Польше, Румынии, Чехословакии, Венгрии, ГДР, Китае, Франции, Португалии. Общественная деятельность: Селиванов был членом Центрального общества психологов СССР, членом комиссии по психологии Министерства просвещения РСФСР, членом общества «Знание». Дважды избирался членом Рязанского обкома КПСС, а также депутатом районного и городского Советов. Награды и звания: За большую научно-педагогическую работу В. И. Селиванов был награждён орденом Ленина и медалями, ему было присвоено почётное звание «Заслуженный деятель науки РСФСР». Его наследие продолжает влиять на отечественную психологическую и педагогическую мысль. #воспитание #обучение #советскоеобразование #СталинскийБукварь

📕🔥 У нас радостная новость! В продажу поступил 4-й том сталинской стабильной линейки учебников русского языка Полякова и Чистякова! ✨ 👉 Учебник по Русскому языку для 4-го класса (В.Г. Поляков, В.М. Чистяков) — https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_chetvyertogo_klassa/uchebnik_russkogo_yazyka_dlya_4_klassa_nachalnoy_shkoly_polyakov_v_g_chistyakov_v_m_1952_pod_red_laz/ Книга завершает линейку учебников русского языка для начальной школы, которую переиздал образовательный проект «Сталинский букварь». Все учебники исполнены в цвете и актуализированы в соответствии с современными правилами русского языка. Учебник имеет классическую чёткую структуру: последовательное изложение орфографических правил, систему тренировочных упражнений, работу со звуковым и морфемным составом слова, основы пунктуации и формирование грамотной письменной речи. Все материалы соответствуют современным орфографическим нормам, закреплённым действующими правилами русского языка. В конце учебника размещены методические рекомендации для педагогов по использованию пособия в учебном процессе. Иллюстративный материал создан специально для данного издания. #русский_язык #начальная_школа #грамматика #поляков_учебник #сталинский_букварь

Публикуем замечательный отзыв от нашего подписчика:

Умеют в «Сталинском букваре» подарки делать) Хотел заказать у товарищей переизданные «Манифесты», а в итоге соблазнился на комплекты «Манифест+брошюра». Не пожалел ни разу. Пожалуй, пересказывать свои впечатления от прочтения не буду. Честно, с учётом современной обстановки — просто страшно. Но заказать и прочитать (чисто как историческую справку) — рекомендую. http://ozon.ru/t/0o7Mwle Один интересный вывод всё-таки публикую. ✍️Буржуазия ВСЕГДА воюет на два фронта: с одной стороны — с угнетаемым пролетариатом, чтобы дальше его эксплуатировать; с другой стороны — сама с собой, находясь в состоянии конкурентной борьбы. Почему-то эта простая мысль только сейчас с полной ясностью проступила. Каждый буржуй держит в уме, что завтра он сам может стать кормом для кого-то из «своих». Не может не держать: всех, кто думал, что можно «доверять» и верил в «вечные союзы», «семейные узы», «свободный рынок», «законы» и т.п. — тех уже давно «съели». Остались только осторожные и недоверчивые, готовые на всё и всегда. Противоречия между трудящимися создаются искусственно: угнетённым делить нечего, РЕАЛЬНЫЕ проблемы у всех одни и те же, и порождаются они не трудягами в отношении друг друга. С исчезновением эксплуатации (читай: буржуазии) исчезают и современные нам «противоречия» пролетариата. Интернациональный СССР — тому довольно неплохой пример. Противоречия ВНУТРИ класса буржуазии возникают автоматически вместе с самим понятием «буржуазия». При этом также, как и в предыдущем случае, буржуазные противоречия исчезнуть могут только вместе с классом эксплуататоров. Как именно исчезнут такие противоречия, вместе ли со всем человечеством или же с переходом людей на новый уровень сознательности — вопрос открытый. Лучше бы, конечно, второе.

#отзывы

В России отмечается избыток людей с высшим образованием. Об этом 19 июня заявил глава Минобрнауки Валерий Фальков. По словам министра, сложившийся за десятилетия общественный запрос привёл к ситуации, когда практически каждый выпускник школы стремится поступить в вуз, хотя объективной потребности в массовом высшем образовании для всех категорий граждан нет. Однако за подобными фразами наблюдаются системные меры, принимаемые государством. К примеру, в 2026 году решением властей было сокращено 47 тысяч платных мест в вузах, или 13% от их числа, в таких направлениях бакалавриата и специалитетов, как менеджмент, юриспруденция, экономика, издательское дело, лингвистика, филология и другие направления. Под регулирование попали не только гуманитарные, но и политехнические специальности, и даже одна медицинская, к примеру: архитектура, конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, нефтегазовое дело, жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура, горное дело, стоматология. Данные решения якобы диктуются потребностями рыночной экономики — стране нужны рабочие руки. Однако получается, что образование всё меньше рассматривается как средство социальной мобильности при одновременном стремлении распределить людей по определённым ролям. Кстати, 139 лет назад, почти в этот же день, 18 июня 1887 года министр просвещения Российской империи Иван Делянов подписал циркуляр «О сокращении гимназического образования», вошедший в историю как циркуляр о «кухаркиных детях». Целью данного издания было оградить от качественного гимназического образования детей из низших слоёв общества. Предполагалось, что «гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей; детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию». Речь тогда шла о целой системе мер, которые ограничивали низшим сословиям доступ к образованию. Эти меры активно поддерживал император Александр III. Эта система мер базировалась на убеждениях Александра III и Победоносцева, которые считали, что общество следует «остудить», ограничив доступ детей из низших слоёв общества к образованию и превращению их в студентов и разночинцев — именно из этой среды, по их мнению, возникали революционеры. Предполагалось, что чем меньше будет образованных людей, тем меньше будет вольнодумцев и тех, кто осмеливается задавать неудобные вопросы, а значит, государство будет более стабильным. Таким образом, в Российской империи целенаправленно превращали образование из социального лифта в привилегию, доступную лишь избранным. Ограничение доступа к образованию не способствовало развитию государства. Напротив, Россия всё сильнее отставала от ведущих индустриальных стран, теряла позиции в технологическом прогрессе, а накопившееся недовольство в конечном счёте привело к краху самодержавия. Если государство ограничивает доступ к образованию, оно неизбежно столкнётся с дефицитом квалифицированных кадров, таких как инженеры, врачи, учёные, квалифицированные специалисты и активные граждане. Люди, которые не имеют возможности для социального продвижения, редко проявляют большую лояльность к власти. Однако есть и другой пример: в 1950–1960-е годы Советский Союз сделал ставку на массовое образование, инженерную школу и развитие науки, благодаря чему достиг статуса мирового технологического лидера. Даже в тяжёлые времена Великой Отечественной войны количество студентов не уменьшалось, а, напротив, увеличивалось. Более того, в те годы на образование социалистическое государство направляло большую долю ВВП, чем выделяется на эти цели современной Россией. Это позволило запустить первый искусственный спутник Земли, отправить человека в космос, последовательно покорять другие технологические высоты.