پیام های علمی دانشگاه
الذهاب إلى القناة على Telegram
به نام خدا گروه برای آگاهی رسانی اخبار و فعالیت های علمی و ادبی راه اندازی شده است. لطفا از گذاشتن پیام های غیر مرتبط خودداری فرمایید. باسپاس
إظهار المزيدإيران113 145الفئة غير محددة
850
المشتركون
لا توجد بيانات24 ساعات
لا توجد بيانات7 أيام
لا توجد بيانات30 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
لا توجد بيانات
هل تواجه مشاكل؟ يرجى تحديث الصفحة أو الاتصال بمدير الدعم الخاص بنا.
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
أكتوبر '26أكتوبر '26
أكتوبر '26
+416
في 0 قنوات
سبتمبر '260
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '260
في 1 قنوات
Get PRO
يوليو '260
في 1 قنوات
Get PRO
يونيو '260
في 1 قنوات
Get PRO
مايو '260
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '260
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '260
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '260
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '260
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '250
في 2 قنوات
Get PRO
نوفمبر '250
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '250
في 8 قنوات
Get PRO
سبتمبر '250
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '250
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '250
في 3 قنوات
Get PRO
يونيو '250
في 2 قنوات
Get PRO
مايو '250
في 3 قنوات
Get PRO
أبريل '250
في 2 قنوات
Get PRO
مارس '250
في 3 قنوات
Get PRO
فبراير '250
في 2 قنوات
Get PRO
يناير '250
في 2 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+27
في 1 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+59
في 1 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+54
في 2 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+176
في 1 قنوات
Get PRO
أغسطس '240
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '240
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '240
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '240
في 14 قنوات
Get PRO
أبريل '240
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '240
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '240
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '240
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '230
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '230
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '230
في 1 قنوات
Get PRO
سبتمبر '230
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '230
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '230
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '230
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '230
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '230
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '230
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '230
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '230
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '220
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '220
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '220
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '220
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '220
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '220
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '220
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '220
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '220
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '220
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '220
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '220
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '210
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '210
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '210
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '210
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '210
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '210
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '210
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '21
+163
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 09 أكتوبر | 0 |
منشورات القناة
*۸.* بازتعریف کارورزی به عنوان "آزمایشگاه بالینی زیست‌بوم تعلیم و تربیت."
محیط کارورزی معلمان آینده نباید تنها به حصار امن و شبیه‌سازی شده کلاس‌های عادی محدود شود.
*سازمان بهزیستی کشور با دارا بودن شبکه‌ای فراگیر از مراکز تخصصی توان بخشی، خانه‌های نگهداری شبانه روزی فرزندان، مراکز حرفه‌آموزی توانخواهان و مراکز مداخله در بحران‌های اجتماعی (اورژانس اجتماعی ۱۲۳)، آماده است تا این فضاها را به عنوان _"آزمایشگاه بالینی آسیب‌شناسی تربیتی و یادگیری اجتماعی"_ به روی دانشجو معلمان بگشاید.*
_معلمی که ریشه‌های افت تحصیلی، ناهنجاری رفتاری و انزوای کودک را در بستر آسیب‌های خانوادگی و زیستی تجربه کرده باشد، فردا در جایگاه معلمی، تسهیلگری حاذق، دیده‌بانی دلسوز و پناهگاهی امن برای دانش‌آموزان خواهد بود._
*۹.* تسهیل گری در اعطای مجوزها، اشتغال اجتماعی و محصولات خیریه دانش‌بنیان.
*سازمان بهزیستی کشور آمادگی کامل دارد تا با بازنگری در دستورالعمل‌ها، مسیر صدور مجوزهای تخصصی و موافقت‌های اصولی را برای اساتید، نخبگان و تشکل‌های دانشگاه فرهنگیان هموار کند.*
تأسیس مراکز خدمات بهزیستی محله محور (مراکز مثبت زندگی)، مراکز جامع مشاوره و سلامت روان، مراکز آموزشی - توانبخشی روزانه و کانون‌های فرهنگی، فراغتی و استعدادیابی، می‌تواند پیشران کارآفرینی اجتماعی و توسعه مشاغل ارزش آفرین باشد.
در کنار آن، _تولید محصولات خیریه، نرم افزارهای توانبخشی شناختی و بازی‌های درمانی توسط هسته‌های علمی دانشگاه، چهره‌ای نو از خیریه مولد و اقتصاد دانش‌بنیان اجتماعی را به نمایش خواهد گذاشت._
*پیوند میان سازمان بهزیستی کشور و دانشگاه فرهنگیان، صرفاً یک هم‌پوشانی سازمانی نیست؛ بلکه یک میثاق راهبردی برای بازتعریف رسالت معلمی در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است.*
_وقتی دانشگاه فرهنگیان معلمان را با روحیه داوطلبی، درک عمیق از پیوند نسلی در مراکز مهر و گفت‌وگو، تسلط بر زبان اشاره و خط بریل و حضور میدانی در محلات برای بازگرداندن بازماندگان از تحصیل تربیت کند، ما به همان الگوی تمدن‌ساز *"مدرسه جامعه‌ای و جامعه مدرسه‌ای"* دست یافته‌ایم._
*معلمی که طعم تنهایی سالمند را چشیده و برای رفع آن کوشیده باشد، دستگیر بازماندگان از تحصیل باشد، زبان دست‌های ناشنوا و سرانگشتان نابینا را بفهمد و محله را به کانون خلاقیت و امید تبدیل کند، _معمار واقعی جامعه‌ای تاب‌آور، عادلانه و اخلاق‌مدار_ است.*
_درهای بهزیستی بر روی معلمان آینده گشوده است_ تا *با یاری یکدیگر، عدالت اجتماعی و تعلیم و تربیت تمام‌ساحتی را در ایران اسلامی عینیت بدهیم.*
باسپاس
صالحان
عضو کمیته‌آگاهی رسانی گروه پژوهشی،نوآوری و تحصیلات تکمیلی دانشگاه
🔺️پیام های علمی دانشگاه
https://t.me/SSAFU
| 2 | فرهنگ مهرورزی و مراقبت را در بافت مدارس آینده بارور می‌سازد.
*۳.* مراکز"مهر و گفت‌وگو"، کانون‌های پویایی، مهارت آموزی و غلبه بر تنهایی سالمندان.
در دل کلان پروژه"طرح سلام" ابتکار جریان ساز تأسیس "مراکز مهر و گفت‌وگو" قرار دارد که تاکنون در ۸۴۰ مرکز بهزیستی در سراسر کشور راه‌اندازی و فعال شده است.
این مراکز، پاتوق‌هایی سرشار از صمیمیت و نشاط برای گذران بهینه اوقات فراغت سالمندان، پر کردن خلأ تنهایی، شکل‌گیری تعاملات گرم اجتماعی و تبادل تجارب و مهارت‌های زیسته میان خودِ سالمندان است.
در این کانون‌ها، آموزش سبک زندگی سالم، سلامت روان و ارتقای تاب‌آوری دوران سالمندی جریان دارد.
*حضور مشتاقانه اساتید و دانشجو معلمان در این ۸۴۰مرکز مهر و گفت‌وگو، یک پیوند بین نسلی بی‌بدیل خلق می‌کند.*
_دانشجو معلمان با ورود به این محافل، نه تنها مهارت‌های گفت‌وگوی بین نسلی، تکریم شأن سالمند و ظرافت‌های روان‌شناسی تحولی را در بوته تجربه می‌آموزند، بلکه با برگزاری کارگاه‌های مهارتی، سواد سلامت و برنامه‌های نشاط‌آور، روح امید و سرزندگی را در جان سالمندان می‌دمند و از انزوای اجتماعی آنان پیشگیری می‌کنند._
*۴.* پیشگیری اجتماع محور، کنترل آسیب‌ها و ارتقای سلامت اجتماعی.
راهبرد بنیادین سازمان بهزیستی گذر از مداخلات صرفاً واکنشی به سوی رویکرد پیشگیری اجتماع‌مدار است.
کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی نیازمند آگاهی بخشی عمیق در سطح محلات و خانواده‌هاست.
*اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به سبب مقبولیت و مرجعیت اجتماعی بالایی که دارند، می‌توانند بعنوان "پیشگامان سلامت اجتماعی" وارد میدان شوند.*
_تلفیق دانش روان‌شناختی و تربیتی معلمان با تجارب زیسته کارشناسان بهزیستی، کانون‌های محلی، مساجد و مدارس را به دژهایی مستحکم در برابر آسیب‌هایی نظیر اعتیاد، طلاق، خشونت‌های خانگی و افت تحصیلی تبدیل می کند._
*۵.* نهضت مشترک نجات تحصیلی، بازگرداندن دانش‌آموزان تارک و بازمانده از تحصیل.
یکی از تلخ‌ترین مظاهر نابرابری، محرومیت از حق مسلم آموزش است. _هم اکنون در سطح کشور بیش از ۱۰۰هزار کودک و نوجوان بازمانده از تحصیل شناسایی شده‌اند و آمارهای مددکاری و سامانه‌های تخصصی بهزیستی حاکی از شناسایی ۲,۸۰۸دانش‌آموز بازمانده از تحصیل در مدار مستقیم نیازهای حمایتی است._
این آمارها زنگ هشداری جدی برای بازتولید چرخه فقر و آسیب‌های نو پدید است.
_دانشجو معلمان می توانند در قالب تفاهم و پویش مشترک میان دانشگاه فرهنگیان و سازمان بهزیستی، بعنوان *"سفیران بازگشت به آموزش"*_ فرآیند شناسایی خانه‌به‌خانه، آموزش جبرانی، مشاوره‌های انگیزشی و پیوندهای حمایتی-معیشتی این کودکان را با همکاری مددکاران بهزیستی بر عهده بگیرند و این فرزندان مستعد را به آغوش سپهر تعلیم و تربیت بازگردانند.
*۶.* خانه‌های خلاقیت، بوت‌کمپ‌های محله‌محور و نهضت تبدیل ایده به پدیده.
تربیت مهارت محور نیازمند فضاهایی نو برای یادگیری کار گروهی، حل مسئله و تمرین تاب‌آوری است.
*توسعه خانه‌های خلاقیت و برپایی "بوت‌کمپ‌های مهارتی محله محور" با هدایت اساتید و دانشجومعلمان در مناطق کم برخوردار، فرصتی درخشان برای شناسایی استعدادهای سرکوب شده نوجوانان و جوانان است.*
در این اردوگاه‌های هم افزا، نوجوانان مهارت تفکر انتقادی، کار تیمی و تبدیل مسئله‌های زیست بوم خود به راه‌حل‌های عملیاتی را می‌آموزند.
در این چرخه نوآورانه، "ایده‌ها" به "پدیده‌ها" و محصولات ملموس فرهنگی، مهارتی، کارآفرینانه و خیریه تبدیل شده و امید اجتماعی را در محلات احیا می‌کنند.
*۷.* آموزش فراگیر، دسترس‌پذیری مدارس، و نهضت زبان اشاره و خط بریل.
تحقق حقیقی عدالت آموزشی در گرو گذر کامل از رویکرد تفکیک محور به سوی "آموزش فراگیر" است؛ رویکردی که در آن همه کودکان دارای معلولیت حق دارند در نزدیک‌ترین مدرسه به خانه خود و در کنار همسالان عادی درس بخوانند.
_این امر دو ضرورت گریز ناپذیر را پیش روی ما می‌گذارد._
*اول،* دسترس پذیری و مناسب‌سازی کالبدی مدارس.
_مشارکت فعال ستاد مناسب‌سازی کشور با دانشگاه فرهنگیان جهت ارزیابی، استاندارد سازی و دسترس‌پذیر ساختن محیط‌های آموزشی برای دانش‌آموزان با آسیب‌های جسمی-حرکتی، حسی و عصبی._
*دوم،* نهضت ترویج زبان اشاره و خط بریل.
دانشجو معلمان باید در برنامه درسی خود با زبان ارتباطی دانش‌آموزان با آسیب بینایی و شنوایی آشنا شوند.
*نهادینه سازی نهضت آموزش خط بریل و زبان اشاره در پردیس‌های فرهنگیان، موانع ادراکی را فرو ریخته و بسترساز گفت‌وگوی برابر در مدارس می‌شود...* | 120 |
| 3 | 👆
امروز شنبه ۱۸ مهر در جوار مرقد منور رضوی توفیق یافتم در جمع همکاران فرهیخته خودم(استادان دانشگاه فرهنگیان مشهد )حضور پیدا کنم و به اتفاق، در قلمرو مشترک رفاه و سلامت اجتماعی و نظام تعلیم و تربیت هم اندیشی کنیم.
سال گذشته هم با ریاست دانشگاه فرهنگیان کشور تفاهم نامه همکاری امضا کردیم؛ این دو بهانه ای شد تا دوباره و باتوجه به مسؤلیتم در سازمان بهزیستی و نیز عضویتم در هیات علمی این دانشگاه، مرور مجدد بر قلمرو مشترک همکاری این دو نهاد مهم داشته باشم و آنها را در قالب یادداشت پیش رو، تقدیم کنم.
▫️آموزش و پرورش و رفاه و سلامت اجتماعی دو رکن رکین در تکوین و ارتقای سرمایه اجتماعی و شالوده توسعه پایدار، متوازن و همه‌جانبه به‌شمار می‌روند.
نقطه تلاقی این دو کهکشان مأموریتی، دقیقاً همان نقطه‌ای است که "معلم" بعنوان معمار هویت و شخصیت نسل آینده، با"جامعه"به مثابه بستری سرشار از فرصت‌ها، تنوع نیازها، رنج‌ها و چالش‌های زیستی پیوند می‌خورد.
*سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، غایت نظام تعلیم و تربیت رسمی را تکوین و تعالی هویت مربیان در افق حیات طیبه و دستیابی به "تربیت تمام‌ساحتی" قرار داده است؛* تربیتی متوازن و جامع که هرگز محصور در ساحت علمی و فناورانه نمانده، بلکه ساحت‌های زیستی و بدنی، اخلاقی و عبادی، زیبایی‌شناختی و هنری و بویژه ساحت اجتماعی و سیاسی را در کانون توجه می‌نشاند.
پرسش بنیادین این است: آیا معلم می‌تواند ساحت اجتماعی، دردمندی و حس مسئولیت شناسی را در جان دانش‌آموز بارور سازد؟
بی‌تردید پاسخ منفی است، مگر آنکه خود در دوران دانشجویی، مهارت‌آموزی و آمادگی حرفه‌ای را در بطن واقعیت‌های اجتماعی زیسته باشد و دردها، رنج‌ها، نیازها و ظرفیت‌های پنهان اقشار کم برخوردار، معلولان و گروه‌های در معرض آسیب را از نزدیک لمس کرده باشد.
افزون بر این، در منظومه فکری سند تحول بنیادین، مدرسه کانون تحولات فرهنگی و اجتماعی محله تعریف شده است؛ افقی راهبردی که تحقق آن مستلزم دگرگونی در روابط سنتی نهاد تعلیم با محیط پیرامون و عینیت بخشی به نظریه *"مدرسه جامعه‌ای و جامعه مدرسه‌ای"* (و پیوند مدرسه محله‌ای و محله مدرسه‌ای) است.
در این پارادایم، _دیوارهای مدرسه فرو می‌ریزد؛ مدرسه پیشران گره‌گشایی از مسائل زیست‌بوم محلی می‌شود و محله نیز به کلاس درسی زنده و پویا تبدیل می شود._
هم‌افزایی راهبردی سازمان بهزیستی کشور و دانشگاه فرهنگیان، مهم‌ترین گام عملیاتی برای تحقق عینی این آموزه بلند سند تحول است.
*دانشگاه فرهنگیان به عنوان کانون ثقل تربیت معلمان آینده و سازمان بهزیستی کشور به عنوان بزرگ‌ترین نهاد متولی سلامت اجتماعی، رفاه توانمندساز و حمایت از گروه‌های هدف، می‌توانند در قالب یک هم‌افزایی همه‌جانبه، افق‌های نوینی را در ۹ قلمرو تحول‌آفرین به شرح زیر رقم بزنند:
۱. نظریه یادگیری خدمت‌محور، شبکه داوطلبان و الگوی نوین "بانک زمان."
در ادبیات جهانی آموزش عالی، الگوی یادگیری خدمت محور پیوندی ارگانیک و دوسویه میان یادگیری آکادمیک و خدمت‌رسانی داوطلبانه به جامعه برقرار می‌کند.
دانشگاه فرهنگیان با ایجاد _«شبکه داوطلبان خدمت»_ می‌تواند _بستری ساختارمند فراهم کند تا دانشجویان و اساتید در حوزه‌های حمایتی، آموزشی، مشاوره‌ای و توان بخشی مددجویان بهزیستی مشارکت نمایند؛ از جبران افت تحصیلی و هدایت تحصیلی فرزندان خانه‌های شبانه‌روزی (شبه‌خانواده) تا توانمندسازی مهارتی زنان سرپرست خانوار._
در این میان، استقرار سازوکار نوآورانه "بانک زمان" یک ضرورت زیرساختی است.
*بر پایه این مدل،* _ساعت‌های خدمات داوطلبانه معلمان و دانشجومعلمان در سامانه‌های رسمی ثبت می‌شود؛ خدماتی که علاوه بر تولید سرمایه اجتماعی و افزایش منزلت اخلاقی حرفه معلمی، در قالب امتیازات معتبر در رتبه‌بندی معلمان، ارتقای علمی اساتید و شناسنامه فرهنگی دانشجویان لحاظ خواهد شد._
این جریان، حس عدالت و بازتولید خیر همگانی را در وجدان عمومی جامعه نهادینه می‌کند.
۲. پیوند نسلی"طرح سلام"و اقتصاد نقره‌ای در مواجهه با سالمندی.
جامعه ایران با شتابی فزاینده به سوی هرم جمعیتی سالمندی گام برمی‌دارد. "طرح سلام"با هدف بازآفرینی کرامت، تکریم جایگاه و بهره‌گیری از توانمندی‌های سالمندان طراحی شده است.
استادان و دانشجومعلمان می‌توانند با حضور مداوم و هدفمند در مراکز روزانه و شبانه‌روزی سالمندان، علاوه بر انتقال تجربه زیسته و ارتقای بهداشت روان این عزیزان، درک عمیقی از مفهوم "اقتصاد نقره‌ای" و مقتضیات سالمندی فعال به دست آورند.*
هم‌نشینی معلمان فردا با این گنجینه‌های خرد و تجربه، شکاف عمیق بین نسلی را ترمیم می کند و ... | 108 |
| 4 |  +1به نام خدا
پیوند مکتب تربیت و زیست بوم رفاه اجتماعی
(بازخوانی افق‌های نوین همکاری دانشگاه فرهنگیان و سازمان بهزیستی کشور)
✍ دکتر سیدجواد حسینی
استاد دانشگاه فرهنگیان و
رییس سازمان بهزیستی کشور | 106 |
| 5 |  +1به نام خدا
پیوند مکتب تربیت و زیست بوم رفاه اجتماعی
(بازخوانی افق‌های نوین همکاری دانشگاه فرهنگیان و سازمان بهزیستی کشور)
✍ دکتر سیدجواد حسینی
استاد دانشگاه فرهنگیان و
رییس سازمان بهزیستی کشور | 1 |
| 6 | +1 به نام خدا
پیوند مکتب تربیت و زیست بوم رفاه اجتماعی
(بازخوانی افق‌های نوین همکاری دانشگاه فرهنگیان و سازمان بهزیستی کشور)
✍ دکتر سیدجواد حسینی
استاد دانشگاه فرهنگیان و
رییس سازمان بهزیستی کشور | 1 |
| 7 |  به نام خدا
معاونت پژوهش و فناوری همزمان با فراخوان برگزاری چهاردهمین رویداد دستاوردهای پژوهش، فناوری و فن بازار دانشگاه فرهنگیان برگزار می کند:
💠دست سازه ها و بسته های آموزشی خلاقانه در آموزش نوین؛ از طراحی تا ارزیابی و ثبت فناوری(TRL)
💠سرفصل ها:
۱)ایده تا اصول طراحی دست‌سازه‌ها و بسته‌های آموزشی خلاقانه (دست‌سازه‌ها و ماکت‌ها، بازی‌ها، شبیه‌سازها و نرم افزارها، فیلم‌ها و انیمیشن‌های آموزشی)
۲)بررسی شاخص‌های داوری و ارزیابی کیفیت ابزارهای آموزشی
۳)فرآیند گام‌به‌گام ثبت فناوری و دریافت گواهی TRL در سامانه
https://irantrl.ir/
💠مدرس: دکتر مینا خراسانی
💠زمان برگزاری: سه شنبه ۲۱ مهر ماه ـ ساعت ۱۰:۰۰ تا ۱۲:۰۰
🌐 پیوند ورود به جلسه از طریق سامانه جلسات برای صدور گواهی بالندگی(ویژه اعضای هیأت علمی، مدرسان و کارشناسان):
https://meeting.cfu.ac.ir/course/section.php?id=8455
🌐 پیوند ورود به جلسه مهمان(ویژه دانشجومعلمان، نومعلمان و...):
https://meetingvc.cfu.ac.ir/rct9iare1td7/
با احترام
معاونت آموزشی و پژوهشی دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی | 104 |
| 8 |  به نام خدا
🔹بازنشر
🟢دوره دانش افزایی ۱۶ ساعت
ویژه اعضای محترم هیات علمی دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی
جلسه دوم با موضوع:
تاب آوری اجتماعی در جنگ
🔹 نشست علمی تخصصی با حضور:
دکتر سید جواد حسینی
معاون وزیر و رییس سازمان بهزیستی کشور
🗓 شنبه ۱۸ مهر ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۱۲ تا ۱۴
مکان : ساختمان شهید خورشیدی
سالن امام رضا (ع)
پیوند نام‌نویسی:
https://cfu.ac.ir/khorasanrazavi/fa/form/83
🔹نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه فرهنگیان استان خراسان رضوی
باسپاس
صالحان
عضو کمیته آگاهی‌رسانی گروه پژوهشی،نوآوری و تحصیلات تکمیلی دانشگاه | 152 |
| 9 |  به نام خدا
هفدهم مهرماه،
سالگرد درگذشت
استاد محمدرضا شجریان (۱۳۱۹–۱۳۹۹)
دردی ست در دلم که گر از پیش آبِ چشم
بردارم آستین ،
برود تا به دامنم
🔹حضرت سعدی
محمدرضا شجریان
🌷یادش گرامی
فرهنگستان ادب پارسی
🌹🌸 | 132 |
| 10 | 🔻 مبالغ جدید وام‌های دانشجویی اعلام شد
◾️وام تحصیلی
➖ مجرد:
کاردانی و کارشناسی: ۷ میلیون تومان
کارشناسی ارشد و دکتری حرفه‌ای: ۱۰ میلیون تومان
دکتری تخصصی، دکتری مستقیم و دستیاری: ۱۵ میلیون تومان
➖ متأهل:
کاردانی و کارشناسی: ۱۴ میلیون تومان
کارشناسی ارشد و دکتری حرفه‌ای: ۲۰ میلیون تومان
دکتری تخصصی، دکتری مستقیم و دستیاری: ۳۰ میلیون تومان
◾️وام شهریه:
کاردانی و کارشناسی: ۵ میلیون تومان
کارشناسی ارشد و دکتری حرفه‌ای: ۷ میلیون تومان
دکتری تخصصی ناپیوسته: ۱۰ میلیون تومان
◾️ وام ضروری:
➖ تولد فرزند و ازدواج: ۲۰ میلیون تومان
➖حادثه‌دیدگان، بیماری خاص، لوازم کمک‌آموزشی و بلایای طبیعی: ۱۵ میلیون تومان
➖ عتبات عالیات: ۵ میلیون تومان
➖ با تشخیص رئیس صندوق: ۲۰ میلیون تومان
🌐 @iust_ac اینستاگرام | گروه‌ها | کانال | 204 |
| 11 |  #شب_علم
🔰 «شب علم» در دانشگاه بجنورد/ تجربه‌ای متفاوت از علم برای دانش‌آموزان و خانواده‌ها
🔻رویداد «شب علم» دانشگاه بجنورد با هدف ترویج فرهنگ علم و فناوری، ایجاد انگیزه و علاقه‌مندی به یادگیری و آشنایی دانش‌آموزان و خانواده‌ها با دستاوردهای علمی، آموزشی و پژوهشی دانشگاه، چهارشنبه ۲۲ مهرماه ۱۴۰۵ برگزار می‌شود.
🔸 کارگاه‌های عملی، غرفه‌ها و سخنرانی‌های علمی از جمله بخش‌های اصلی «شب علم» دانشگاه بجنورد است. در غرفه‌ها، دانشکده‌ها و گروه‌های آموزشی دانشگاه، آزمایش‌ها و دستاوردهای علمی و فناوری خود را به‌صورت زنده به بازدیدکنندگان معرفی می‌کنند و شرکت‌کنندگان فرصت خواهند داشت از نزدیک با فعالیت‌های علمی آشنا شوند، پرسش‌های خود را مطرح کنند و برخی فعالیت‌ها را تجربه کنند.
🔹مهلت ثبت‌نام در این رویداد تا ۲۰ مهرماه ۱۴۰۵ اعلام شده است و علاقه‌مندان می‌توانند برای حضور در برنامه و ثبت‌نام در بخش دانش‌آموزی، از طریق لینک رویداد اقدام کنند.
📎 متن کامل خبر👇
🌐 https://insf.org/fa/news/1559
🆔@insf_pr | 318 |
| 12 |  💢رویداد کار و اشتغال‌پذیری دانشگاهی
🔹رویداد کار و اشتغال‌پذیری دانشگاهی با حمایت صندوق نوآوری و شکوفایی و در دانشگاه‌های منتخب کشور برگزار می‌شوند و فضایی برای ارتباط مستقیم دانشجویان و دانشگاهیان با شرکت‌های دانش‌بنیان، آشنایی با فرصت‌های شغلی و کارآموزی، شبکه‌سازی، توسعه مسیر حرفه‌ای و شکل‌گیری همکاری‌های پژوهشی و فناورانه فراهم می‌کنند.
🔗اطلاعات بیشتر را اینجا بخوانید
🆔@msrt_iri | 180 |
| 13 | به نام خدا
🔹بازنشر
🟢دوره دانش افزایی ۱۶ ساعت
ویژه اعضای محترم هیات علمی دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی
جلسه دوم با موضوع:
تاب آوری اجتماعی در جنگ
🔹 نشست علمی تخصصی با حضور:
دکتر سید جواد حسینی
معاون وزیر و رییس سازمان بهزیستی کشور
🗓 شنبه ۱۸ مهر ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۱۲ تا ۱۴
مکان : ساختمان شهید خورشیدی
سالن امام رضا ( ع )
پیوند نام‌نویسی:
https://cfu.ac.ir/khorasanrazavi/fa/form/83
🔹نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه فرهنگیان استان خراسان رضوی
باسپاس
صالحان
عضو کمیته آگاهی‌رسانی گروه پژوهشی،نوآوری و تحصیلات تکمیلی دانشگاه | 178 |
| 14 | به نام خدا
🔹️بازنشر
🔰 معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان برگزار می‌کند:
✨ چهاردهمین رویداد و نمایشگاه ملّی دستاوردهای پژوهش، فناوری و فن بازار دانشگاه فرهنگیان ✨
حضور در نمایشگاه ملّی و بین المللی وزارت عتف، فرصتی راهبردی برای معرفی دستاوردهای فناورانه ۳۱ دانشگاه استانی، ایجاد زمینه مناسب برای شبکه سازی فناوران در رشته های تخصصی و برقراری پیوند میان فناوران، جامعه و شرکت ها و افزایش اثر بخشی زیست بوم نوآوری و فناوری در توسعه است.
در همین راستا معاونت پژوهش و فناوری، از اعضای هیأت علمی، مدرسان و استادان مدعو، کارشناسان، دانشجومعلمان، نومعلمان و مهارت آموزان، هسته های فناور و شرکت های دانش بنیان مرتبط با دانشگاه دعوت به ارائه اختراعات، طرح تجاری و محصولات با حداقل سطح آمادگی فناوری(TRL) ۵ در چهاردهمین رویداد و نمایشگاه ملّی دستاوردهای پژوهش، فناوری و فن بازار دانشگاه فرهنگیان می نماید.
✍محورهای ارسال:
💠فناوری های آموزشی و آموزش دیجیتال
💠 دست سازه ها و کمک آموزشی فیزیکی
💠فناوری های آزمایشگاهی و علوم پایه
💠نوآوری های باز، طرح های تجاری و پایلوت
📤 زمان فرستادن آثار:
از ۰۴ تا ۲۰ مهرماه ۱۴۰۵
📑 شیوه‌نامه(ضوابط و شاخص های پذیرش و اعطای حمایت ها):
https://eitaa.com/Fanbazar_cfu/119
🌐 وب‌گاه رویداد و نمایشگاه:
https://fanbazar27.cfu.ac.ir/
📲کانال آگاهی رسانی دبیرخانه:
https://eitaa.com/Fanbazar_cfu
📩ارتباط با دبیرخانه:
@Innovation_cfu
با احترام
معاونت آموزشی _ پژوهشی دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی
با سپاس
صالحان
عضو کمیته آگاهی‌رسانی گروه پژوهشی،نوآوری و تحصیلات تکمیلی دانشگاه
🔺️پیام های علمی دانشگاه
https://t.me/SSAFU | 312 |
| 15 |  لا يوجد نص... | 300 |
| 16 |  به نام خدا
خراسان رضوی میزبان ششمین همایش ملی
"دانش،آموزش محتوا در رشته های
- آموزش زبان عربی
🔹۲۲ مهرماه ۱۴۰۵ سالن همایش
مرکز پژوهشی و نوآوری شکرریز
🔹معاونت آموزشی و پژوهشی
دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی
باسپاس
صالحان
عضو کمیته آگاهی‌رسانی گروه پژوهشی،نوآوری و تحصیلات تکمیلی دانشگاه
🔺پیام های علمی دانشگاه
https://t.me/SSAFU | 170 |
| 17 | به نام خدا
🗓 آدینه : ۱۴۰۵/۰۷/۱۷
ما زبان را ننگریم و قال را
ما درون را بنگریم و حال را
🔹حضرت مولانا
🌹🌸 | 344 |
| 18 | 🔵 #گزارش_کارشناسی | اصلاح قانون متعهدین خدمت مصوب سال ۱۳۶۹ مجلس شورای اسلامی
🔹بررسی و تدوین توسط کارگروه اصلاح قانون متعهدین خدمت پایگاه خبررسانی و پیگیری مطالبات فرهنگیان، با تکیه بر قوانین بالادستی، برنامه هفتم، قانون اساسی، سند تحول بنیادین و سیاست های کلی
🔹 نخستین گزارش کارشناسی پایگاه خبررسانی و پیگیری مطالبات فرهنگیان (دانشگاه فرهنگیان سابق)
🌐 پایگاه خبررسانی و پیگیری مطالبات فرهنگیان
╔══════════════╗
🆔@unif_paygahpeygiri
╚══════════════╝ | 107 |
| 19 | به نام خدا
🔹انتصاب
با حکم دکتر مهرزاد حمیدی رییس دانشگاه فرهنگیان کشور
دکتر مهدی نامداری پژمان به عنوان مدیرکل سنجش و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه فرهنگیان منصوب شد.
نامداری پیش از این سرپرست دفتر برنامه ریزی و امور پژوهشی دانشگاه فرهنگیان بود. | 184 |
| 20 | 🔻 دانشجویان نو ورود از دهه پایانی آبان‌ماه وارد دانشگاه‌ها خواهند شد
بر اساس اعلام سازمان سنجش آموزش کشور، نودانشجویان از دهه پایانی آبان ماه وارد دانشگاه‌ها خواهند شد.
🔺پیام های علمی دانشگاه
https://t.me/SSAFU | 424 |
