ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ ®

День защиты детей Дорогие Родители, разрешите своим детям вырасти и повзрослеть!

художник Андрей Попов

🟩 #почитать «Одна и дети. Как вырастить детей и воспитать себя» - Полина Санаева Рассказы мамы о жизни своих детей анализируют два классных психолога и честно говорят, где стоит беспокоиться, а что нужно простить и забыть. Автор книги, мама, которая не столько воспитывает сына и дочь, сколько внимательно наблюдает за ними и очень боится что-то нечаянно сломать в нежной детской психике. И крутые специалисты утверждают: «Ты все равно хорошая мать!»

🌵 «Дети-кактyсы: что не так с моим ребенком, или Как научиться обнимать шипы без боли» - Дмитрий Кpючкoв Всем известно, что дети - цветы жизни, которыми приятно любоваться, холить и лелеять. А что, если ваш "цветок" оказался колючим кактyсом? Нарастил колючую броню из шипов, не дает к себе прикоснуться, не отвечает на заботу и ласку, агрессивен либо, наоборот, замкнут? И вот ваш ребенок дерется, пытается вас обмануть, зависает в телефоне, а вы просто бессильны перед его "не хочу - не буду" и совершенно не знаете, что с этим делать. Книга расскажет вам, как общаться, воспитывать да и просто любить "колючего" ребенка, рассматривая различные варианты "проблемностей" - от легкой формы РАС и задержки психического развития до трудностей, с которыми сталкиваются вполне себе нормотипичные дети: неуверенность, переутомление от нагрузки в школе, неуспеваемость. В книге есть работающие практические алгоритмы, чек-листы, дневники наблюдений, упражнения и игры, которые помогут мягко мотивировать и управлять поведением ребенка-"кактyса". Книга предназначена для родителей детей с неуспеваемостью, "плохим" поведением, низкой самооценкой, а также для родителей детей с различными заболеваниями (например, РАС, эпилепсия, СДВГ). Книга будет полезна психологам, нейрореабилитологам,

С праздником, дорогие и любимые! ❤️ Всем счастья и здоровья, мира и любви!

Фонд системной поддержки людей с аутизмом «Антон тут рядом» приглашает родителей на курс «Ау» Это бесплатная программа, где родители аутичных детей могут найти достоверную информацию об аутизме и встретить людей, которые разделяют их опыт. Главные цели этого куса — познакомить родителей с эффективными методиками поддержки, поделиться практическими приемами помощи аутичным людям в социализации и обучении и рассказать о том, как родителям сохранить и восстановить собственные ресурсы. Курс длится 8 недель и состоит из лекций в записи, вебинаров, материалов для самостоятельного изучения и чатов для общения с другими участниками. Зарегистрироваться на этот курс можно по ссылке: https://antontut.ru/project/au-kursy-dlya-roditelej/

На сегодня вопросы читателям: Кто мечтает о должности "директор школы"? Кому нужны внимательные родители (и школьные психологи)? Кого эта тема заинтересовала?

В Красноярске после ЧП с поджогом и нападением на учеников в школе №153 уволена директор учебного заведения. Одновременно суд избрал меру пресечения для школьницы, устроившей нападение. Кадровые решения и процессуальные меры приняты на фоне продолжающегося расследования уголовных дел. Управление образования администрации Красноярска освободило от должности директора школы №153 «Комплекс Покровский» Нелли Лукьянову. Как сообщили в главном управлении образования, служебная проверка по факту произошедшего продолжается, однако кадровое решение уже принято — директор учреждения освобождена от занимаемой должности. Согласно информации на сайте школы, Лукьянова занимала пост с сентября 2023 года. Инцидент произошёл 4 февраля. В Красноярске задержали восьмиклассницу, подозреваемую в поджоге в школе №153 и нападении на нескольких учеников. По предварительным данным, школьница принесла в учебное заведение зажигательную смесь, подожгла её и бросила в класс горящую тряпку, после чего напала с молотком на детей. В результате происшествия пострадали пятеро школьников. Троих доставили в ожоговый центр краевой больницы. Ещё двое с травмами средней степени тяжести были госпитализированы в городскую больницу №20. По факту ЧП возбуждены уголовные дела по ч. 3 ст. 30, ч. 2 ст. 105 УК РФ — «покушение на убийство двух и более лиц», а также по ст. 293 УК РФ «халатность» и ст. 238 УК РФ «оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности». В рамках расследования будет дана оценка действиям и бездействию должностных лиц учебного заведения и частной охранной организации, отвечавшей за обеспечение безопасности на территории школы. Судом школьнице избрана мера пресечения в виде домашнего ареста сроком на 1 месяц 29 суток — до 3 апреля. Как сообщили источники, ей предъявлено обвинение по п. «а» ч. 3 ст. 30, ч. 2 ст. 105 УК РФ. По данным следствия, на момент происшествия охрану учебного заведения осуществляла только женщина-вахтёр, при этом в школе был установлен металлодетектор. В правоохранительных органах также сообщили детали психологического обследования подозреваемой. Тестирование показало, что школьница была обижена на одного из учителей; по словам психолога, «по тестированию у неё ненависть ко всем». При этом, согласно школьной характеристике, девочка воспитывается в благополучной семье и ранее на учётах органов системы профилактики не состояла. По итогам второй четверти у неё были неудовлетворительные оценки по химии и биологии. Прокуратура Красноярского края организовала проверку, в ходе которой даст оценку работе образовательного учреждения и органов системы профилактики по предупреждению подобных происшествий, а также эффективности мер по обеспечению безопасности в школе. 🟪Читай в Max | 🚀Читай в Telegram | 🥰Смотри на RUTUBE

Новый год будет! Друзья, давайте сделаем чудесный праздник своим детям, себе и близким! С наступающим, будьте здоровы! 🎄 Вернуть бы детства - Новый год! Там много радостных хлопот, Всегда с восторгом праздник ждали И о подарках все мечтали! Среди зимы холодной, снежной, Мы жили радостной надеждой, Что вот каникулы придут И новый год к нам приведут И наступало волшебство, И Новый год и Рождество! Из леса ель или сосна, Домой доставлена была. И источала запах хвои, Эх, было время золотое! Какое счастье - чудо ждать! И дом на праздник украшать.. Литвинова Татьяна

Список книг #РАС #аутизм (часть вторая) •  Социальные истории и инструменты визуальной поддержки в музеях: метод. пособие - сост. Е.В. Хилькевич; под ред. А.В. Хаустова •  Социальные истории: инновационная методика для развития социальной компетентности у детей с аутизмом. Руководство по созданию Социальных Историй и 185 примеров для практического применения родителями и специалистами - Кэрол Грей  •  Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS): руководство для педагогов - Лори Фрост, Энди Бонди •  Ты говоришь немножко по‑другому - системы альтернативной коммуникации ПЕКС/PECS (Picture Exchange Communication System) •  Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности - Коэн М., Герхардт П •  Подари мне радость общения Пособие по работе с коммуникативными книгами для педагогов и родителей - Д. В. Баева, Т. В. Малышева •  Просвещение детей и подростков с РАС в сфере сексуальности и взаимоотношений. Руководство для психологов, педагогов и родителей - Хартман Д. •  Игры с аутичным ребенком: установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия: пособие для психологов, педагогов и родителей - Елена Янушко •  Нуриева Л. Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие и наглядные материалы •  Игры и занятия с особым ребенком - Ньюмен Сара •  Руководство для родителей, воспитывающих подростков с РАС и другими ментальными нарушениями - Леонова И.В., Карпенкова И.В. и др •  Как помочь дошкольнику с расстройством аутистического спектра - пособие специалистов Фонда Обнажённые сердца 📘📗📕 •  Раненая мама. Что делать, если у ребенка обнаружили расстройство аутистического спектра - Анна Урюпина •  Аутята. Родителям об аутизме - Виктор Каган •  Как жить с аутизмом? - Коэн Ширли •  Как и чем заниматься с аутичным ребенком-  Алан Яу •  Вместе – веселее! Как стать другом однокласснику с аутизмом - А. Козорез, О. Комарова и др •  Адаптивная физкультура для детей с аутизмом: Методические основы и базовый комплекс упражнений для увеличения физической активности детей и подростков с РАС - Дэвид С. Геслак 📘📗📕 •  За стеной: личный опыт: аутизм и синдром Аспергера / Стивен Шор •  Уинтер М. и Лоуренс К. Синдром Аспергера. Что полезно знать школьным учителям •  Синдром Аспергера. Справочник-пособие для родителей - С. Кудашова •  Полное руководство по синдрому Аспергера: с новым предисловием о диагностических критериях DSM-5® - Тони Эттвуд •  За пределами бесконечности. Как не опускать руки, если у ребенка синдром Аспергера? -Екатерина Ивицкая •  Совладание: руководство по выживанию для людей с синдромом Аспергера Марк Сегар •  Аспи-девочки: Расширяя права и возможности женщин с синдромом Аспергера Руди Симон 📘📗📕 •  10 вещей, о которых хотел бы рассказать вам ребенок с аутизмом - Эллен Нотбом •  Никто нигде: удивительная автобиография аутичной девочки Донна Уильямс •  Особое детство - Ирис Юханссон •  Даже не ошибка. Отцовское путешествие в таинственную историю аутизма — Коллинз Пол •  Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я - Бруно Беттельхейм •  Почему я прыгаю. Внутренний мир 13-летнего мальчика с аутизмом Наоки Хигасида •  Приключения другого мальчика. Аутизм и не только - Елизавета Заварзина-Мэмми •  Дети с аутизмом - Сатмари Питер •  Картинки в голове: И другие рассказы о моей жизни с аутизмом + Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма - Тэмпл Грэндин •  Мальчик, который упал на Землю - Кэти Летт •  Дэниэл молчит - Леймбах Марти •  Домашние правила + Последнее правило - Джоди Пиколт •  Загадочное ночное убийство собаки - Марк Хэддон •  Мальчик, сделанный из кубиков - Кит Стюарт •  Не рычите на собаку! - Карэн Прайор •  Посмотри мне в глаза! Жизнь с синдромом ненормальности. Какая она изнутри? Джон Элдер Робисон •  Жизнь среди людей - Алиса Рекунова, Алиса Веспер •  Мария и я — Графический роман о жизни и любви в семье с ребенком с аутизмом - Гаярдо Мария и Мигель •  Толкач Л. Я спорю с будущим. Невыдуманная история семьи, воспитывающей неговорящего аутичного ребёнка (список изменяется ...)

📚 Расстройства аутистического спектра у детей (список книг #РАС, #аутизм, часть первая)

(некоторые полезные #книги для родителей и пациентов, из личной коллекции детского невролога)

•  Аутизм. Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей (том 1, 2, 3) - Фред Р. Волкмар, Лиза А. Вайзнер •  Расстройства аутистического спектра в первые годы жизни: исследования, оценка и лечение / сост. Катаржина Чаварска, Фред Р. Волкмар •  Расстройства аутистического спектра. Вводный курс. Учебное пособие для студентов - Григоренко Е.Л •  Аутичный ребенок. Пути помощи + Дети и подростки с аутизмом, психологическое сопровождение - О. Никольская, Е.Р. Баенская, и др. •  Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) - Баенская Е. •  Ребенок с аутизмом в обычной школе - Никольская О., Фомина Т. •  Воспитание и обучение детей с аутизмом (дошкольный возраст): учебно-методическое пособие - С. А. Морозов, Т. И. Морозов •  Брюс Л. Бейкер, Алан Дж. Брайтман. Путь к независимости: обучение детей с особенностями развития бытовым навыкам •  Аппе Ф. Введение в психологическую теорию аутизма •  Лабиpинт с прoзрачными стенами: путеводитeль по миру детей с аутизмом - под ред. Шпицбepга И.Л. •  Расстройства аутистического спектра - Клинические рекомендации Минздрава России 2024 📘📗📕 •  Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом + Учебник по Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом. Развиваем речь, умение учиться и мотивацию - Роджерс С. Д., Доусон Д., Висмара Л. А. •  Детский аутизм и ABA : терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения. +  Мотивация и подкрепление. Практическое применение методов прикладного анализа поведения и анализа вербального поведения (ABA/VB) – Роберт Шрамм Р •  Прикладной анализ поведения. Методики инклюзии учащихся с РАС - Лич Дебра •  Вербально-поведенческий подход в АВА-терапии. Методы обучения детей с аутизмом и другими особенностями развития - Мэри Барбера, Трейси Расмуссен •  Идёт работа: стратегии работы с поведением, учебный план интенсивной поведенческой терапии при аутизме - Рон Лиф, Джон Макэкен •  Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА) - Ольга Мелешкевич, Юлия Эрц •  Есть контакт! Социализация людей с аутизмом с помощью прикладного поведенческого анализа: учебные программы - Митчелл Таубман, Рон Лиф, Джон Макэкен •  Барбера М. Л. Детский аутизм и вербально-поведенческий подход: обучение детей с аутизмом и связанными расстройствам •  Купер Джон О., Херон Тимоти Э., Хьюард Уильям Л. Прикладной анализ поведения •  Визуальный словарь АВА. Иллюстрированный справочник основных понятий прикладного анализа поведения - Шибутани Макото. 📘📗📕 •  Развитие сeнсорного интeллекта у ребенка. Как помочь детям с аутизмом справиться с нарушением сенсорной обработки - Линдси Бил, Нэнcи Пeске •  Сенсорная интеграция в диалоге. Понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие - Улла Кислинг •  Айрес Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития •  Сенсорные особенности детей с расстройствами аутистического спектра. Стратегии помощи. Методическое пособие - под ред. А.В. Хаустова, Н.Г. Манелис •  Расстройства аутистического спектра у детей. Метод сенсомоторной коррекции. Учебно-методическое пособие - Горячева Т.Г. Никитина Ю.В. •  Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма - Фиби Колдуэлл Джейн Хорвуд •  Развитие основных навыков у детей с аутизмом. Эффективная методика игровых занятий с особыми детьми - Делани Тара •  На ты с аутизмом: использование методики FLOORTIME для развития отношений, общения и мышления - Гринспен Стенли, Видер У. •  Программа JASPER для детей с аутизмом. Развитие совместного внимания, символической игры, вовлеченности и регуляции - Конни Казари, Аманда К. Гулсруд •  Аутизм: Коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах - Светлана Морозова #книги ⬇️⬇️⬇️

Фонд «Игра» приглашает родителей детей от 5 до 7 лет с церебральным параличом на бесплатный онлайн-курс. Курс включает: 10 встреч с эрготерапевтом и физическим терапевтом, на которых мы: 🔵 разберем влияние позы на здоровье и активность ребёнка; 🔵 обсудим актуальные трудности в кормлении, переодевании, и других повседневных рутинах; 🔵 познакомимся поближе с безопасными и развивающими играми и занятиями; 🔵 поговорим о  подходе функциональной реабилитации и о том, как начать применять его аспекты к ситуации своего ребёнка. 2 специализированные встречи с педиатром и юристом: 🔵 обсудим вопросы здоровья детей; 🔵 расскажем, как взаимодействовать с государством так, чтобы вы и ребёнок получали поддержку от государства своевременно и в полной мере. В рамках нашего курса мы наметим ближайшие и реалистичные шаги решения возникающих трудностей и приступим к их реализации при вашей готовности в групповом или индивидуальном формате. 🎙 Формат: онлайн-встречи на платформе Zoom 2 раза в неделю (вторник и пятница) Старт групп — 11 ноября Приём заявок — до 7 ноября ❤️ Подать заявку Задать вопросы можно нашему координатору Насте.

💻 Разработчики онлайн-игр прибегают к использованию психологических и визуальных манипуляций для формирования у игроков привычки возвращаться в игру и тратить деньги... "Манипулятивные механики в играх - это сложная система, сочетающая психологию, дизайн и экономику. Сначала нас приучают к регулярной игре с помощью дофаминовых петель и социальных обязательств, а затем предлагают платные решения для искусственно созданных проблем", - говорится в исследовании. Отмечается, что этические границы в данном вопросе сильно размыты и предупреждения о том, что играть необходимо ответственно часто размещаются в самом центре манипулятивного интерфейса. Наиболее уязвимы к манипуляциям, какие-то поясняется в исследовании, подростки и импульсивные пользователи, склонные к игровой зависимости. "Парадокс многих мобильных игр в том, что бесплатные игры часто обходятся игрокам дороже платных. Игру изначально создают бесплатной, чтобы снять входной барьер. Вам не нужно ничего платить, чтобы попробовать. Но внутри ждут "микротранзакции" - маленькие покупки, которые кажутся незначительными. Десятки таких покупок в месяц складываются в огромную сумму", - говорится в аналитических материалах. Анализ популярных игр, таких как...

💻 Разработчики онлайн-игр прибегают к использованию психологических и визуальных манипуляций для формирования у игроков привычки возвращаться в игру и тратить деньги... "Манипулятивные механики в играх - это сложная система, сочетающая психологию, дизайн и экономику. Сначала нас приучают к регулярной игре с помощью дофаминовых петель и социальных обязательств, а затем предлагают платные решения для искусственно созданных проблем", - говорится в исследовании. Отмечается, что этические границы в данном вопросе сильно размыты и предупреждения о том, что играть необходимо ответственно часто размещаются в самом центре манипулятивного интерфейса. Наиболее уязвимы к манипуляциям, какие-то поясняется в исследовании, подростки и импульсивные пользователи, склонные к игровой зависимости. "Парадокс многих мобильных игр в том, что бесплатные игры часто обходятся игрокам дороже платных. Игру изначально создают бесплатной, чтобы снять входной барьер. Вам не нужно ничего платить, чтобы попробовать. Но внутри ждут "микротранзакции" - маленькие покупки, которые кажутся незначительными. Десятки таких покупок в месяц складываются в огромную сумму", - говорится в аналитических материалах. Анализ популярных игр, таких как...

Синдром компьютерной шеи Новые технологии со временем приносят новые болезни. К таким явлениям относят и новоявленный синдром компьютерной шеи, который по-английски звучит как « tech neck» или «text neck». Он характеризуется болью в шее и плечах, ограничением подвижности в шейном отделе, вызванными длительным пребыванием в неправильной позе при использовании компьютера или телефона. Эпидемиологические данные показывают, что до 73% студентов университетов и 64,7% людей, работающих из дома, испытывают боль в шее или спине. 39,2% из них признают, что из-за боли в шее или пояснице у них снижается производительность. В России исследователи Кубанского медицинского университета выявили синдром компьютерной шеи у 62% студентов своего вуза. Синдром может сопровождаться хронизацией боли, головокружением, ощущением спазма в мышцах шеи и ограничением подвижности, онемением в руках. Он может провоцировать головную боль. Кроме того, постоянный дискомфорт в шее приводит к повышенной утомляемости и раздражительности. Для профилактики синдрома компьютерной шеи рекомендуют: ✔️ Регулировать высоту монитора. Экран компьютера должен находиться на уровне глаз или слегка ниже, чтобы шея оставалась в нейтральном положении. ✔️Делать перерывы. Каждые 30-60 минут отрываться от экрана, делать короткую разминку для шеи и плеч. ✔️Правильно держать смартфон. Стараться поднимать телефон на уровень глаз, а не опускать голову. 🦠 Профессия – невролог

С новым учебным годом, дорогие родители! Случайно узнал 😊 - сегодня большой родительский "праздник", начало школьной учёбы. Многие сильно волнуются, как там будет протекать школьная жизнь их любимого малыша. Традиционное актуальное предложение для родителей школьников: "Постарайтесь в этом учебном году не долбать своих детей, попытайтесь не запихивать в них изо всех сил, любой ценой, всю учебную программу, придуманную какими-то вредителями". А ещё, кроме школы, - кружки, секции, музыка, профессиональный спорт... хорошенько подумайте, оно всё действительно нужно вашим детям? В этом случае, как минимум, у вас и ваших несчастных школьников высокий риск развития тяжёлого переутомления и нервотрепательских расстройств весьма реален. При этом, НЕТ НИКАКИХ (абсолютно никаких!) причинно-следственных связей "отличного" школьного образования и будущей успешности/счастливости во взрослой жизни вашего ребенка. Так вот, если отличникам-ботанам-знайкам, а также их озабоченным родителям, невроз от школы почти "точно гарантирован", а будущий жизненный успех "почти гарантирован, но очень не точно", - какой смысл много лет мучить школой себя и своего ребенка? Конечно, у многих старшекласскников нашей страны (бывает и в младших классах) в определенный момент включаются природные механизмы защиты, и начинает спасительно работать встроенная программа "АнтиУчёба". Особо везучие школяры наследуют от своих гениальных родителей премиум-программу "ЗНУРа! к1.11" (Забей На Учёбу Радостно! класс 1-11). Таким деткам гораздо легче живётся, да и психическое здоровье у них получше, чем у школозабитых сверстников. Само собой, существуют адекватные родители и учителя, которые не пытаются затолкать в бедные детские мозги массы ненужной информации. Да, некотором школьникам повезло. А как же остальные? В общем, для меня каждый сентябрь - это начало нового сезона охоты на детей, свежего учебного насилия, открытие очередной кампании по производству невротичных детей. Я думаю, на самом деле, от школы (и родителей) требуется совсем немного, желательно, чтобы ребенок хотел и умел делать с удовольствием всего лишь три дела: - Общаться (с собой и окружающими) - Задавать вопросы (себе и окружающим) - Отвечать на вопросы (искать ответы, думать) ••• Ваш ребенок это уже умеет? Сохраняйте спокойствие, продолжайте учиться и примите мои поздравления, - обязательный минимум для успешности и жизненной гармонии у него есть! ваш школьный @nervos, невролог Сергей Зайцев

📘 «СДВГ и синдром Аспергера у одаренных детей и взрослых» - Томас Э. Браун В книге представлены истории людей, которые обладают хорошо развитыми умственными способностями, но при этом испытывают трудности с исполнительными функциями и социальным взаимодействием, обусловленные СДВГ и синдромом Аспергера. Авторы описывают 12 клинических случаев диагностирования данных расстройств у детей, подростков и взрослых. Читатели узнают, с какими проблемами сталкиваются такие пациенты и как можно помочь им благодаря эффективным терапевтическим методикам. Все клинические примеры дополняются детальным описанием природы самих расстройств. Поискать #отзывы "В этой книге всесторонне исследуются сложные связи между синдромом Аспергера и СДВГ, а также рассматриваются эффективные способы решения соответствующих терапевтических проблем. Она будет интересна не только специалистам в области психического здоровья, но так¬ же родителям и школьным преподавателям" Фред Р. Волкмар, д-р медицины, профессор психиатрии "Я прочитала эту книгу, и мне понравились все рассмотренные в ней истории болезней: детей, подростков и взрослых. Она содержит важные рекомендации для родителей и учителей" Темпл Грандин, д-р философии, профессор зоологии "Необычайно информативная и в тоже время простая в понимании книга,основанная на научных исследованияхи богатом клиническом опыте д-ра Брауна. Она будет по достоинству оценена клиницистами, пациентами и их родственниками. В ней описаны клинические случаи протекания СДВГ и синдрома Аспергера (высокофункционального расстройства аутистического спектра) у одаренных людей, обладающих выдающимися способностями. Книга содержит множество ценных советов по улучшению качества их жизни. Хочется поблагодарить доктора Брауна за написание столь необходимой книги. Расселл А. Баркли, д-р философии, профессор клинический психиатрии, "Опираясь на многолетний опыт клинических исследований и практической работы, доктор Браун знакомит нас с трудностями и проблемами многих одаренных детей и взрослых. Серьезное достижение, прекрасная книга! Эдвард М. Халлоуэлл, д-р медицинских наук, детский психиатр, автор множества книг по СДВГ