ПланетаМед - клиники сложного диагноза Василия Генералова

Кето рецепты 👉 ЗДЕСЬ #кето #рецепты #планетамед 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

«Он лечит аутизм БАДами и витаминами. Это недоказательно» В предыдущем посте я кратко описал первый и самый основной этап лечения регрессивного аутизма — этап противовоспалительной терапии и детоксикации. Конечно, за последние 10 лет изучения этой теме посвящены сотни моих постов, десятки эфиров, десятки статей в ВАК-рецензируемых журналах в России и в международной медицинской области. Материалы наших научных работ доложены на десятках конференций в России и за рубежом, наши сотрудники стали победителями конкурсов молодых ученых, получены патенты на способы лечения нейровоспаления и способы диагностики уровня интоксикации и воспаления. Теперь про второй этап. Любой воспалительный процесс в организме истощает запасы витаминов и минералов. Поэтому даже взрослые люди, перенесшие грипп или тем более Covid, чувствуют после окончания заболевания слабость и повышенную утомляемость. На восстановление уровня здоровья после окончания острой фазы болезни уходит длительное время. Чем человек старше, тем человек старается ускорить свое восстановление? Правильно — витаминами, аминокислотами и микроэлементами. Что он делает? Заказывает себе БАДы. Теперь вернемся к ребенку с аутизмом, который длительное время находился в состоянии хронического воспаления и интоксикации. Нуждается ли он в поддержке восстановления? Да, конечно. Может ли он нам озвучить свою просьбу? — нет. Должны ли мы помочь ему — конечно да! Поэтому после противовоспалительного лечения назначаются БАДы. Это один из инструментов этапа восстановительного лечения, который мы проводим ребенку с аутизмом — одним из самых серьезных заболеваний нервной системы. Зимой я дважды ходил на спектакль в театр Вахтангова. Смотрел «Солнце Ландау». Очень рекомендую. Ведущий физик России там тоже был арестован по оговору и провел за решеткой целый год. Его жизнь и судьба была похожа и на мой жизненный путь. Не хватало только тюремного заключения и Нобелевской премии. С заключением уже я его догнал. Про Нобелевскую — наши наработки в вопросе высшей нервной деятельности, может, до Нобелевской и не дотягивают, но значимыми точно являются. Ландау тогда поддержали ведущие физики России и мира. За Ландау написали письмо Сталину. Помогло, кстати. Я надеюсь на помощь коллег и пациентов, не знаю, что сейчас реально происходит, потому что полностью изолирован от информационного пространства. Но думаю и надеюсь, что многие из вас меня поддерживают и переживают. Буду признателен за флешмоб в соцсетях, нельзя лишать пациентов качественной помощи, а врачей возможности расти и развиваться профессионально. Всегда Ваш

Если ребёнок регулярно просыпается ночью, важно разобраться не только с режимом сна, но и с причиной этих пробуждений Частые ночные пробуждения у ребёнка — это не всегда «плохой сон»: иногда они отражают состояние нервной системы и организма. В новом видео Татьяна Ободзинская, врач психиатр, психотерапевт, гипнотерапевт, специалист превентивной и интегративной медицины, автор методических пособий по клинической биохимии и метаболомике, медицинский директор клиники «ПланетаМед», подробно объясняет, какие нарушения сна у ребёнка требуют внимания, чем отличаются возрастные особенности от тревожных симптомов и почему проблемы со сном могут появляться задолго до других проявлений расстройств развития. Обсудим: — трудности с засыпанием и парадоксальное усиление активности вечером; — поверхностный сон, когда ребёнок просыпается от малейшего движения; — ночные пробуждения с испугом и плачем; — почему нарушения глубоких фаз сна могут отражаться на восстановлении, памяти и развитии; — как формируется замкнутый круг: тревожная ночь → страх сна → ещё более тяжёлая ночь. Регулярные нарушения сна — это повод не просто менять ритуалы укладывания, а разобраться, почему ребёнок не может нормально спать. 👇 Смотрите видео: 🎞 YouTube 📹 Rutube 💬 Одноклассники 🌟 Дзен Консультация в клинике ПланетаМед 👉 https://t.me/planetamed/1509 Как вы считаете: где заканчивается «особенность режима» и начинается ситуация, при которой ребёнка уже стоит обследовать? 👇 #сонребёнка #нарушениесна #советыврача #планетамед #татьянаободзинская 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Кратко про сентенции в прессе - «он лечит аутизм стволовыми клетками от паразитов». Звучит смешно. Именно потому и звучит убедительно для человека, который не знает, что стоит за этими словами. Но для тех, кому действительно интересно разобраться, надо объяснить подробнее. Регресс - это утрата ребёнком уже сформированных навыков и функций. На уровне мозга это означает изменение работы ранее сформированных нейрональных сетей и связей между ними. Иногда эти связи действительно могут нарушаться, иногда условно говоря, «закисляться», как контакты в электрической системе: сама сеть никуда не исчезла, но работает хуже. Это может происходить на фоне процессов, затрагивающих организм в целом и нервную систему в частности, - воспаления, иммунной активации, метаболических нарушений, интоксикационной нагрузки. Поэтому принципиально важно различать ситуацию, когда функция безвозвратно утрачена, и ситуацию, когда существующая система просто работает неправильно. Если причины, нарушающие работу нейрональных сетей, удаётся уменьшить, проведение и обработка нервных сигналов могут улучшаться, а вместе с этим могут частично возвращаться и функции. Еще проще - если на ноутбук пролили кофе, он перестал нормально работать. Это не обязательно означает, что вся информация на нём уничтожена. Его сначала разбирают, очищают, сушат, устраняют повреждение — и только после этого смотрят, что можно восстановить на программном уровне. С мозгом аналогия, условная, но сам принцип тот же: бессмысленно пытаться бесконечно «обучать программу», если сама система находится в состоянии, мешающем ей нормально работать. Поэтому лечение у нас строилось последовательно. Сначала мы старались уменьшить системное воспаление и вместе с ним нейровоспалительную нагрузку, разобраться с источниками интоксикации и метаболических нарушений, а уже после этого заниматься восстановлением функций нервной системы, в том числе процессами, связанными с нейропластичностью и миелинизацией. Именно поэтому при улучшении состояния возможны и откаты. Родители часто видят их после банальной ОРВИ, кишечной инфекции или другого состояния, сопровождающегося системной воспалительной реакцией. Если функция мозга зависит от состояния всей системы, то ухудшение состояния системы закономерно может временно отражаться и на поведении ребёнка. Роль кишечника в работе иммунной системы очевидна. Так же очевидно существование двусторонней оси «кишечник - мозг». Поэтому рассматривать процессы в нервной системе полностью изолированно от состояния кишечника неправильно. И мы действительно видим кишечные проблемы у значительной части пациентов с аутизмом: запоры, поносы, выраженное газообразование, изменение характера и запаха стула. Поэтому работа с кишечником становится одной из основных задач первого этапа лечения. Работа с кишечником начинается с питания. Потому что невозможно одновременно пытаться восстановить нормальную работу кишечника и продолжать поддерживать условия, при которых сохраняются выраженный дисбиоз, раздражение слизистой и нарушения пищеварения. Отсюда и диета. Не потому, что существует какая-то одна «диета от аутизма», а потому, что питание непосредственно влияет на состояние кишечной среды. При выраженных нарушениях избыток углеводов и других плохо переносимых продуктов может поддерживать симптомы и дисбиотические процессы. Пока эти условия сохраняются, лечить кишечник значительно сложнее. По нашим наблюдениям и данным обследования пациентов, нарушения кишечной микробиоты встречались очень часто; у части детей выявлялись также паразитарные и инфекционные процессы. При этом важно понимать: организм человека не стерилен. В нём одновременно существует огромное количество микроорганизмов, многие из которых в нормальном состоянии не вызывают болезни и относятся к условно-патогенной флоре. Проблема возникает тогда, когда нарушаются механизмы, которые обычно удерживают эту систему в равновесии. Ослабленный или неправильно регулируемый иммунный ответ, нарушение барьерной функции кишечника, изменение микробиоты — всё это создаёт условия, при которых микроорганизмы, ранее не представлявшие проблемы, начинают проявлять патологическую активность. И бороться с этим у ребёнка, организм которого уже истощён хроническим патологическим процессом, непросто. Именно поэтому в работе с такими детьми мы использовали принципы комплексного ведения ослабленных пациентов, с которыми я был хорошо знаком по многолетней работе в НИИ детской гематологии, иммунологии и онкологии им. Рогачёва. При наличии соответствующих показаний терапия могла включать противовирусные, антибактериальные, противогрибковые или антипаразитарные препараты. Не потому, что каждому ребёнку нужно назначить всё сразу, а потому, что нельзя говорить о коррекции воспалительного процесса и одновременно игнорировать подтверждённый источник, который этот процесс поддерживает. Вот в этом и заключается принципиальная разница между тем, что происходило на самом деле, и карикатурой «лечил аутизм от паразитов», которую удобно показать по телевизору. Для меня и для многих родителей, которые наблюдали изменения состояния своего ребёнка, эта зависимость была очевидна практически. Когда состояние организма улучшалось, улучшались контакт, речь, внимание, поведение. Когда после инфекции, воспаления или другого соматического ухудшения состояние снова менялось — могли возвращаться и прежние симптомы. Если продолжить мою грубую аналогию с компьютером: контакты и платы центрального компьютера мозга «почистили» — система заработала лучше. Возник новый сбой — контакты опять, условно говоря, «закисли», начали искрить и замыкать, и ребёнок снова как биоробот: либо зависает, либо хаотично носится. Конечно, мозг не компьютер, нейроны не провода, а воспаление не кофе на материнской плате. Это всего лишь метафора, чтобы объяснить сложный биологический процесс обычному человеку. Но превращать метафору в утверждение, будто врач буквально «лечит аутизм от паразитов», - это уже не упрощение. Это подмена смысла. И вот это надо знать и понимать. Поэтому особенно забавно было позже, уже после моего ареста, слушать комментарии телевизионных «экспертов», которые сначала максимально упростили сказанное, а потом сами же начали опровергать созданную ими карикатуру. Всегда Ваш, Василий Олегович Генералов.

Гаджеты в жизни детей: как найти баланс и полезную альтернативу? Консультация в клинике ПланетаМед 👉 https://t.me/planetamed/1509 #детиигаджеты #экранноевремя #развивающиеигры #развитиеребенка #планетамед #екатериналогинова 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Внимательный или нет? Проверьте ребёнка через простую игру Консультация в клинике ПланетаМед 👉 https://t.me/planetamed/1509 #тестнавнимание #вниманиеребенка #занятиясребенком #планетамед #екатериналогинова 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Когда говорят "гельминты влияют на когнитивное развитие", обычно сразу думают про недоедание. Но есть отдельный, менее очевидный маршрут - через анемию. Связь паразитарной инфекции, особенно анкилостомы, с анемией доказана прочно. Гельминт питается кровью хозяина напрямую, отсюда железодефицит. А дальше отдельный, хорошо изученный факт - анемия сама по себе связана с нарушениями социального, эмоционального и когнитивного развития. Независимо от того, откуда эта анемия взялась. Если у ребёнка есть паразитарная инфекция и одновременно отставание в развитии, не обязательно искать экзотический прямой механизм воздействия червя на мозг. Возможно, работает куда более банальный и хорошо изученный посредник - уровень гемоглобина. А значит и точка приложения понятна. Коррекция анемии - один из ключевых рычагов, через которые можно реально повлиять на когнитивный прогноз ребёнка, пока идёт основное лечение. 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Детская травма запускает воспаление  Есть исследование, которое я всегда привожу, когда родители спрашивают про то, что тяжело в моменте.  Проспективное лонгитюдное исследование больше 4600 детей. Неблагоприятные события - физическое или сексуальное насилие, разлучение с родителем, передача в приёмную семью в раннем возрасте, были связаны с повышенным уровнем интерлейкина-6 и С-реактивного белка уже в подростковом возрасте. Организм записал это на уровне циркулирующих маркеров воспаления.  Хронический стресс держит гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковую систему в постоянном напряжении. При остром стрессе кортизол выбрасывается, помогает выжить, потом падает. Система возвращается к балансу. При хроническом - кортизол либо стабильно высокий, либо разбалансирован по суточному ритму. Итог - рецепторы к глюкокортикоидам на иммунных клетках, включая микроглию, теряют чувствительность. Кортизол вроде бы есть, а тормозить воспаление он уже не может. Развивается резистентность. Социальный конфликт, отвержение, изоляция - те же самые стрессоры, которые ребёнок переживает в школе, в семье, среди сверстников -  работают через тот же механизм. Это одна из причин, почему при работе со сложным диагнозом ребёнка нельзя игнорировать его психоэмоциональное окружение. Стресс - это действующий биологический фактор, поддерживающий воспаление, с которым мы и без того боремся. Источник: https://doi.org/10.17116/jnevro20251250817 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

4 причины показать ребёнка специалисту до 1 сентября Консультация в клинике ПланетаМед 👉 https://t.me/planetamed/1509 #первыйкласс #готовностькшколе #развитиеребёнка #планетамед #екатериналогинова 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Ось кишечник-микробиота-мозг - не красивая метафора. Конкретный, изучаемый канал связи. У детей с расстройствами аутистического спектра неоднократно находили изменённый состав кишечной микробиоты по сравнению с типично развивающимися детьми. Это не единичное наблюдение. Есть данные, что состав микробиоты ребёнка в самом раннем возрасте - не в 5 лет, а на первом году жизни, связан с когнитивными результатами позже. Причём это показано и у обычных детей, без сопутствующих диагнозов и без недоедания. То есть это самостоятельный фактор. Отдельно зафиксирована странная на первый взгляд деталь: повышенное разнообразие микробиоты в 1 год ассоциировалось с худшими когнитивными результатами в 2 года. То есть не всегда "больше разнообразия - лучше". Микробиота должна созревать в определённой последовательности, а не просто набирать сложность любой ценой. Отсюда идея "критического окна" созревания микробиоты. Если оно нарушено - диареей, недоеданием, ранним стрессом для кишечной флоры - эффект на связь кишечник-мозг непропорционально велик именно в этот период. Не восстанавливается потом легко компенсацией. Это ещё один аргумент в пользу того, почему при работе с задержкой развития, аутизмом, поведенческими нарушениями кишечник не второстепенная тема, а одна из точек, куда стоит смотреть в первую очередь. 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Если Вы хотите поддержать профессора, можете писать обращения на официальную почту: info@planetamed.ru Также можно составить и направить в следствие ходатайство. Ниже - шаблон документа

Личное обращение от профессора, доктора медицинских наук, невролога, руководителя клиник сложного диагноза «Планетамед», В.О.Генералова: “Я благодарю всех, коллег, пациентов, родителей. Я всю жизнь посвятил клинической практике и медицинской науке. Мы научились реально помогать пациентам с очень тяжелыми заболеваниями. Мы стали реально менять мир. И успели его показать с другой стороны. То, что происходит со мной - расцениваю как удар по всей российской медицинской науке, по врачам, которые стоят в авангарде российской и мировой медицины. Рядом может оказаться любой — онколог, ревматолог, невролог, любой врач, который берет на себя ответственность работать с тяжелым пациентом. Это испытание для всех нас. Я отвечу за каждое свое назначение. Вы это знаете. Ваша поддержка мне сейчас очень нужна. Я верю в вас. Не хочу, чтобы вы и ваши дети остались без лечения… “ 20.08.2026 г.

Консультация в клинике ПланетаМед 👉 https://t.me/planetamed/1509 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Кортизол и воспаление У значительной части людей в депрессивном состоянии нарушена работа гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси.  Кортизол в норме - противовоспалительный гормон. Стресс произошёл, кортизол вырос, воспаление он же и погасил, всё вернулось на место. Но при хроническом стрессе происходит парадоксальная вещь. Кортизол перестаёт гасить воспаление и начинает его усиливать. Активирует те же рецепторы, что запускают воспалительный ответ, работает синергично с провоспалительными цитокинами. То есть чем дольше стресс - тем больше кортизола, и тем меньше от этого кортизола толку как от противовоспалительного средства. Он просто высокий и уже работает в другую сторону. Замкнутый контур. Стресс держит кортизол высоким, кортизол вместо тормоза для воспаления становится газом, воспаление подпитывает стресс дальше. Вот почему совет "просто расслабьтесь" родителю особого ребёнка, который живёт в этом годами - не работает и не может работать.  Это ось, которая физиологически сломала свою систему обратной связи. Знакомо?  🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Готовность к школе определяется не количеством выученных букв, а зрелостью мозга и нервной системы. Многие родители летом усиленно учат ребёнка читать, считать и заниматься английским. Но в школе гораздо важнее оказываются совсем другие навыки. Именно они определяют, сможет ли ребёнок выдерживать уроки, понимать учителя, справляться с неудачами и учиться с интересом. В новом видео Екатерина Логинова, психофизиолог, логопед- дефектолог клиники «ПланетаМед», кандидат биологических наук, психолог, разбирает: — почему произвольное внимание важнее раннего чтения; — как саморегуляция помогает переживать школьные трудности; — зачем ребёнку уметь просить о помощи словами; — что такое Филиппинский тест и как он помогает оценить физическую готовность к школе; — на что действительно стоит потратить последние недели августа, а что можно спокойно оставить на первый класс. 👇 Смотрите видео: 🎞 YouTube 📹 Rutube 💬 Одноклассники 🌟 Дзен Чек-лист школьной готовности: 20 вещей, которые ребёнок должен уметь к сентябрю 👉 https://t.me/planetamed/6605 Что, по вашему мнению, является главным признаком готовности ребёнка к школе: умение читать или способность учиться и справляться с трудностями? 👇 #готовностькшколе #первоклассник #развитиеребёнка #планетамед #екатериналогинова 🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза

Созревание микробиоты кишечника занимает первые 2-3 года жизни ребёнка. И это тот же самый период, когда идёт основной рост мозга, формирование синапсов, миелинизация нервных волокон. Два процесса идут параллельно, а не изолированно друг от друга. Микробиота участвует в регуляции ключевых систем, отвечающих за развитие центральной нервной системы, включая как раз синаптогенез и миелинизацию. Значит, если баланс микробного сообщества кишечника в этот период устойчиво нарушен, это бьёт не только по пищеварению, по окну, в котором мозг активно строит свою архитектуру. Кесарево сечение вместо естественных родов нарушает эту колонизацию в раннем возрасте. Недостаточное или неполноценное грудное вскармливание нарушает эту колонизацию в раннем возрасте. Приём антибиотиков, паразитарные инфекции кишечника. Это рабочая гипотеза. Но она заслуживает того, чтобы её держать в голове, когда мы работаем с ребёнком раннего возраста.  https://doi.org/10.1186/s12879-016-2146-2  🔗 ПланетаМед — клиника сложного диагноза