Вероника Авраменко | Русский ЕГЭ | Фоксфорд
الذهاب إلى القناة على Telegram
ЕГЭ по русскому с Вероникой Авраменко 🔥 Разбираем сложное, готовимся системно и идём к 80+ без хаоса и перегруза. Курс подготовки к ЕГЭ-2027: https://foxford.ru/s/18NJ Задать вопрос: https://t.me/anonquestions_fox_bot?start=avramenko
إظهار المزيدلم يتم تحديد البلدالفئة غير محددة
1 170
المشتركون
+4324 ساعات
+1987 أيام
+44330 أيام
أرشيف المشاركات
И ещё одна причина хорошо помнить произведение: фактическая ошибка в имени героя, событии или другом факте может стоить ещё 1 первичного балла.
Поэтому читательские дневники я советую воспринимать не как список «что срочно прочитать», а как маленькую базу:
произведение → герой → проблема → вывод, который можно из него сделатьЧем лучше понимаете эти связи, тем меньше шансов на экзамене сидеть с мыслью: «ТАК, А КАКУЮ КНИГУ СЮДА ВСТАВИТЬ 🥺»
А в сочинении ЕГЭ по русскому за обоснование собственной позиции можно получить до 2 первичных баллов.
Например:
💚 «В “Старухе Изергиль” был Данко, который помог людям».
✔ «История Данко показывает, что готовность взять ответственность за других может требовать от человека огромной жертвы».
Во втором случае вы уже не пересказываете произведение, а используете его как аргумент.
Если собственная позиция обоснована, но конкретного примера-аргумента нет, по этому критерию можно получить только 1 балл вместо 2. А если обоснования по сути нет — 0 баллов.
И вот зачем мы сегодня так много говорили не про сюжет, а про смыслы произведений ⬇️
Понимание литературы может вполне буквально повлиять на результат.
❤️В итоговом сочинении привлечение литературного материала — один из двух основных критериев. Если по нему получить «незачёт», то и за всю работу будет «незачёт».
То есть здесь умение не просто вспомнить книгу, а связать её с собственной мыслью особенно важно.
И последнее на сегодня 😶
Кому из героев/образов лучше подходит мысль:
«Свобода без связи с другими людьми может превратиться в одиночество»?
❤️ — Ларре
🔥 — Данко
🤔 — героям «На дне»
😭 — Вероника, я уже чувствую себя на уроке литературы
После голосования разберу, почему здесь важнее не просто вспомнить имя героя, а уметь связать поступок персонажа с более общей проблемой.
Ещё одна мини-проверка 🐚
Что звучит сильнее?
1. Лука жалеет людей и пытается их утешить.
2. Через образ Луки возникает вопрос: всегда ли человеку нужна правда или иногда сострадание важнее абсолютной честности?
❤️ — 1
🔥 — 2
Вот именно такие переходы я советую тренировать при чтении:
герой сделал что-то → зачем автор показывает это → какой вопрос за этим стоит?Тогда произведение запоминается не как «20 страниц событий», а как набор понятных смыслов.
Теперь переходим к «На дне» ♥️
Один из вопросов, вокруг которого там можно спорить бесконечно:
Что важнее для человека в тяжёлой ситуации?
❤️ — знать правду, какой бы неприятной она ни была
🔥 — иногда человеку сначала нужна надежда
🤔 — зависит от ситуации
Если выбрали второй вариант — вот это уже переход от пересказа к анализу.
Потому что «что произошло?» и «что через это показывает автор?» — два очень разных вопроса.
А теперь усложняю 😳
Какая формулировка, на ваш взгляд, лучше показывает смысл истории Данко?
1. Данко спас людей и погиб.
2. История Данко показывает, что готовность взять ответственность за других иногда требует от человека огромной жертвы.
❤️ — 1
🔥 — 2
Давайте сразу проверим, какие смыслы из произведений вы уже можете вытащить сами ⬇️
Начнём со «Старухи Изергиль»
Что, на ваш взгляд, сильнее всего противопоставляет Ларру и Данко?
❤️ — отношение к другим людям
🔥 — смелость
🤔 — желание быть свободным
👀 — вообще всё сразу
Ребята, дальше подробнее обсудим произведения Максима Горького 🐚
🐚Важно: это вам поможет и на итоговом сочинении (получить «зачёт»), и на ЕГЭ (не потерять баллы), так что читаем и вовлекаемся!
А вот это, кстати, навык, который часто недооценивают.
Можно прекрасно помнить:
кто куда пришёл → что сказал → чем всё закончилосьИ при этом с трудом ответить: «А зачем автор вообще показывает нам эту ситуацию?» Поэтому, когда читаете произведение, попробуйте после каждой важной сцены задавать себе три вопроса:
❤️Что здесь происходит? ❤️Почему герой поступает именно так? ❤️Какую проблему через это поднимает автор?Так произведение перестаёт быть набором событий и превращается в материал, с которым действительно можно работать. И именно поэтому в читательских дневниках я стараюсь собирать не только краткий сюжет, но и темы, проблемы, идеи и характеристики героев.
Ну что, файл открыли? Тогда маленькая проверка 🐚
Не на даты публикации и не на фамилии персонажей.
Интереснее другое:
Какая тема, на ваш взгляд, лучше всего объединяет «Старуху Изергиль» и «На дне»?
❤️ — свобода и ответственность
🔥 — человек и общество
🤔 — гордость и одиночество
😭 — Вероника, я только скачал(а) файл
Здесь нет задачи угадать «секретный правильный ответ». Мне скорее интересно, какой смысл первым увидели вы!
Правильно — на дне рождения: главное слово здесь день, поэтому зависимое существительное остаётся в родительном падеже — рождения.
Но сегодня нас интересует другое «На дне» — пьеса Максима Горького 📚
И не только она. В новом читательском дневнике сразу два произведения:
✔️ «Старуха Изергиль» — о свободе, гордости, одиночестве, подвиге и ответственности перед людьми;
✔️ «На дне» — о правде и лжи, сострадании, человеческом достоинстве, надежде и внутренней воле.
Внутри собрала основные темы и идеи, характеристики персонажей, краткое содержание и заметки, которые помогут быстро вспомнить произведения перед уроком, сочинением или экзаменом.
🎵 Сохраняйте читательский дневник — сегодня разбираемся и с русским языком, и с Горьким.
Ребята, а как будет правильно: на дне рождения или на дне рождении? 🤩
И теперь сегодняшний миф официально отправляется в нашу копилку для Новки 🐱
Как думаете, что ответит он?
👍 — «конечно, русский самый простой»
🔥 — сразу заподозрит подвох
🤔 — выдаст универсальное «смотря для кого»
24 августа проверим, насколько хорошо Новки справляется с такими экзаменационными ловушками — и разберём их вместе с преподавателями.
Так что сегодняшние тесты были разминкой не только для него, но и для вас 🤩
🐚 Записаться на эфир
Ну что, сколько правильных ответов? 💖
Важно: эти задания не определяют ваш будущий балл.
Зато они хорошо показывают типичные места потери баллов:
❤️Если правило помните, но не узнали его в задании 🐚 тренируем распознавание
❤️Если поняли, что проверяют, но запутались между вариантами 🐚 нужна практика
❤️Если ошиблись из-за формулировки 🐚 учимся читать условие и понимать, что именно от нас требуют
А если ответили уверенно — супер. Следующий шаг: проверить, насколько стабильно это получается на разных заданиях!
Вот почему для высокого результата мало просто «знать русский». Нужно научиться пользоваться своими знаниями именно в формате ЕГЭ.
+1
Ну что, как вам финальное задание? 🤩
В этом примере правильный ответ — метонимия: «флаги» здесь называют не сами полотнища, а то, что с ними связано — корабли / страны, которые придут в порт.
И здесь снова работает та же мысль, которую мы весь день проверяли на практике:
💚мало помнить определения «метафора», «эпитет», «метонимия».
✔️На ЕГЭ нужно увидеть конкретный фрагмент и понять, по какому принципу в нём работает язык.
То есть:
знаю термин → вижу его признак → узнаю в тексте → забираю балл
Какое средство выразительности использовано в предложении:
Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам...
И последний раунд на сегодня — задание №22: средства выразительности 👀
Задание из сборника под редакцией Р. А. Дощинского, составителя ЕГЭ по русскому языку ⬇️
Разбираемся с решением:
🐚[Земля была устлана сухими разноцветными листьями], и [слышны были осторожные прыжки зайца и белки]. 🐚Вокруг нас (общий второстепенный член) гулко жужжали шмели и трещали кузнечики. 🐚Молодая рыжая собака бегала взад и вперёд по тротуару и беспокойно оглядывалась по сторонам. (однородные сказуемые «бегала» и «оглядывалась», соединённые союзом «и») 🐚За Тулой открываются взгляду не только леса, но и пашни, суходолы и овраги. 🐚Широкие окрестности и заснеженные поля, берёзовые рощи и ухабистые дороги были хорошо мне знакомы. (однородные подлежащие, соединённые попарно)И вот здесь снова видно, почему одного ощущения «кажется, тут нужна пауза» на ЕГЭ мало 😰 В одном задании пришлось распознать и сложное предложение, и общий член, и однородные сказуемые, и двойной союз, и пары однородных членов... Правило можно знать — но балл получаем только тогда, когда узнаём нужную конструкцию в конкретном предложении! 💖
