о том о сём

в первой четверти мы с пятиклассниками изучали сказки, и меня зацепила мысль о том, что в них скрыт целый мир подтекстов. чтобы разобраться в этом подробнее, я погрузилась в исследование книги Ульяны Нижинской «Недетские сказки. Тайные смыслы народных текстов»📚. оказывается, судьба русской народной сказки — это целая история сложных превращений: от священного мифа до государственного преступления, от простонародной забавы до предмета научного изучения и национальной драгоценности. истоки сказки лежат в глубокой древности, в мифах, с помощью которых первобытный человек объяснял мир. однако между мифом и сказкой есть ключевое отличие: в миф верили как в правду, он был частью религии, а сказка — это уже осознанный вымысел ✨. если героями мифов были боги, то в сказках на первый план выходят люди. так, капризная царевна Несмеяна — это поздний, переосмысленный образ древней богини плодородия, от улыбки которой зависел урожай. иногда сказка рождалась как прямое отрицание древнего мифа. яркий пример — сюжет о победе героя над Змеем Горынычем, похитившим царевну. в древности змей мог символизировать водное божество, а жертвоприношение ему девушки считалось священным обрядом. сказка же, возникшая на новом этапе развития, прославляет того, кто этот обряд нарушает и девушку спасает. на Руси сказки изначально назывались «баснями», а их рассказчиков — «бахарями». они были популярны, но христианская церковь видела в них пережиток язычества. уже в XII веке проповедник Кирилл клеймил рассказчиков басен. гонения достигли пика в 1649 году, когда царь Алексей Михайлович объявил слушателей и сказителей «небывалых сказок» опасными преступниками 🥺, губящими души. отношение смягчил только Пётр I, увидевший в сказке законное проявление народной жизни. в XVIII веке, несмотря на прекращение преследований, сказка в образованной среде считалась пустой и даже вредной забавой, недостойной дворянина 📌. ситуацию усугубляла галломания — повальное увлечение всем французским, когда русский язык считался «низким», а дворянство было оторвано от народных корней. перелом наметился в начале XIX века: указ Николая I о использовании русского языка при дворе, рост патриотизма после войны 1812 года и труды прогрессивных деятелей пробудили интерес к фольклору. именно тогда появились сказки Пушкина, «Вечера на хуторе» Гоголя, «Конёк-Горбунок» Ершова. к середине века В. Г. Белинский провозгласит сказку «драгоценностью народной поэзии». параллельно с литературным интересом началось и научное собирательство. первые сборники часто грешили литературной обработкой. прорывом стал фундаментальный труд А. Н. Афанасьева «Народные русские сказки» (1855–1865), куда вошли подлинные, неисправленные тексты со всей России. Афанасьев видел в сказках отголоски древних славянских верований и стремился через них реконструировать мифологию. на этом пути было много препятствий. сложности были у собирателей в поле: крестьяне порой выдавали за народную сказку пересказ популярного романа. любопытно, что само слово «сказка» обрело значение вымысла не сразу. до XVII–XVIII веков так называли официальные документы — судебные показания (вспомним вопрос Чичикова о «ревизской сказке»). видимо, лживость этих бумаг была так велика, что слово постепенно стало синонимом небылицы, вытеснив древнее «баснь». путь русской сказки — это путь от сакрального знания через запреты и пренебрежение к глубокому научному и художественному осмыслению, в котором она наконец обрела статус одного из ключей к пониманию «загадочной русской души» и великого национального достояния.

🧣☕️ :: первый день зимы наглядно показал, что значит жить в районе, который приравнен к Крайнему Северу.

🍊 🍊 :: сезон мандаринов открыт, а это значит, что пора объедаться ими до потери сознания. да и вообще, что может быть лучше ни с чем не сравнимого аромата, который наполняет всю квартиру и пахнет детством, ёлкой и ожиданием чуда?

🌟🎞️ :: между строк учебника и полями страниц рождается параллельная вселенная — та, куда улетает мысль ребёнка, когда ей тесно в рамках заданий. это не признание в скуке, а порыв фантазии, мгновенный побег в иной мир. за этим очень интересно наблюдать, потому что ребёнок сразу раскрывается с другой стороны, так что теперь в этом канале будет рубрика «записки на полях», чтобы и вы смогли увидеть тот творческий потенциал, который скрывается в детях и который мы, взрослые, должны беречь.

🍵⭐️:: «Ночь перед Рождеством» Николая Васильевича Гоголя — это литературное чудо, которое вот уже два столетия очаровывает читателей своей неповторимой атмосферой. повесть из цикла «Вечера на хуторе близ Диканьки» — настоящий симфонический оркестр, где переплетаются народные верования, колоритный юмор, лиризм и тонкая сатира. сила повести — в её абсолютной органичности. черт, ворующий месяц, казак, летящий в Петербург за царскими черевичками, — всё это не кажется надуманным. Гоголь создаёт цельный мир со своими законами, где магия становится частью повседневности. язык произведения — это отдельное волшебство. каждая фраза звучит, кажется, будто не ты читаешь, а тебе рассказывают эту историю где-то на диканьском хуторе, у печки, в морозный вечер. галерея персонажей выписана с присущей Гоголю хлёсткостью и точностью. Вакула — не просто влюблённый силач, а цельный, глубокий характер. его конфликт между верой и отчаянием, решимость пойти на сделку с нечистой силой ради любви — это уже не сказка, а настоящая драма. Оксана — не капризная красавица, а девушка, проходящая путь от самовлюблённости к настоящему чувству. но настоящий шедевр — Солоха. персонаж, который одной ногой в фольклоре (буквально — ведьма, летающая на метле), а другой — в суровой социальной реальности. её «приёмы», стратегия выживания, расчётливая игра на чувствах самых состоятельных мужчин села — это готовая тема для серьёзного социально-психологического анализа. Гоголь рисует её без ханжества, но и без одобрения, оставляя читателю возможность самому оценить эту яркую, сильную и без сомнения грешную натуру. «Ночь перед Рождеством» — безусловный шедевр, который можно и нужно перечитывать в любом возрасте, каждый раз открывая новые грани. однако, как учитель, только что разобравший эту повесть с пятиклассниками, вынуждена задаться вопросом: насколько этично включение в программу для 11-12 лет произведения, где один из центральных образов — откровенная, расчётливая и многократно подчёркнуто «нецеломудренная» женщина, чьи мотивы и поступки дети считывают с пугающей точностью? логично ли давать текст со столь явным взрослым подтекстом, прикрываясь ярлыком «новогодняя сказка»? вопрос, увы, риторический.

✨🕯️ :: полюбила эту квартиру за возможность наслаждаться невероятными закатами и каждый вечер принимать у себя в гостях ласковое солнышко

снег. утро. тетради. 📖

🧸🪬 :: что ж, долгожданный отзыв на книгу Анны Лунёвой и Наталии Колмаковой «Чёрная изба». она начинается с решительного прыжка в действие, без долгих вступлений. мы мгновенно оказываемся рядом с Катей у ворот загадочного ветеринарного колледжа. что особенно цепляет, так это мастерское сочетание жанров. значительная часть книги — это уютная и ностальгическая картина студенческой жизни: общежитие, лекции, дружба. но этим она не ограничивается. постепенно, почти незаметно, в эту реалистичную ткань вплетается мистическая линия, которая держит в напряжении до самого конца. важным и очень земным контрастом становится фон жизни Кати в Барнауле, где остались мама и проблемный брат-подросток. эта линия добавляет истории глубины и взрослой ответственности, напоминая, что от реальных проблем нельзя убежать, даже оказавшись в другом городе. отдельная находка — атмосфера. очень легко поверить в существование глухой сибирской деревни, где время от времени открывается дверь в потусторонний мир. авторам удалось создать по-настоящему жутковатый и притягательный образ Лебяжьего. упоминания заслуживают и иллюстрации. поначалу они могут показаться слишком общими, но в ходе чтения понимаешь, насколько точно они передают атмосферу произведения — становясь то тихими и камерными, то тревожными и загадочными. они не просто сопровождают текст, а органично вплетаются в повествование. для авторов это история об отношениях родителей и детей, а для меня — о взрослении, первом опыте самостоятельности и том неизбежном одиночестве, с которым сталкиваешься, принимая важные решения о своей судьбе.

🐻 🍪 :: мы с подругой устроили книгообмен, и я до сих пор нахожусь под впечатлением. больше всего мне понравилось, что она внимательно подошла к выбору: книга дополнена набором милых стикеров и уютной закладкой. для меня это не просто обмен, а жест заботы — маленький подарок, создающий особое настроение. очень рекомендую попробовать — это по-настоящему сближает.

📌💃:: только что завершился трехдневный форум молодых педагогов, и хочется поделиться морем впечатлений и энергии, которую он нам подарил. эти дни были настолько насыщенными и продуктивными, что пролетели как один миг. форум подарил нам уникальную возможность по-настоящему глубоко погрузиться в профессию. мы посещали лекции и дискуссии, но самыми запоминающимися стали практические занятия. например, психологический практикум помог нам немного сплотиться и начать выстраивать мостики для общения в такой большой команде. особенно мощным и полезным для всех нас стал интенсив «Развитие навыков конструктивного общения». мы не просто слушали, а активно разбирали важнейшие инструменты для работы и жизни: узнали, что такое «слова-саботажники», освоили технику «Я-высказывание» и на практике опробовали упражнение «Фигуры». мне как филологу было особенно интересно наблюдать за живой речью коллег. честно говоря, я не раз ловила себя на мысли, как режет слух неправильное ударение в слове «рефлексия» (все говорили «рефлексИя» 😒). это лишний раз напомнило о важности нашей общей культуры речи. а еще я отметила для себя, насколько нам всем порой не хватает культуры слушания — умения не просто ждать своей очереди высказаться, а услышать и понять собеседника. но форум как раз и стал тем пространством, где мы учились этому друг у друга. а какая же смена деятельности была вечером! невероятно веселые игры, например, «Своя игра», вызвали настоящий шквал эмоций и смеха, позволив увидеть в коллегах ярких и интересных людей. отдельным и очень волнительным событием для меня стал мой собственный мастер-класс. выступать перед такой обширной и компетентной аудиторией было, честно, страшно! но я справилась и поделилась с коллегами методикой «Урок-антикафе» с системой раздачи бонусов за активность. идея вызвала живой отклик, что было особенно ценно. в целом эти три дня пролетели как одно мгновение, но оставили после себя не просто багаж знаний, а ощущение настоящего профессионального сообщества, где есть с кем посоветоваться и кого поддержать. огромная благодарность организаторам и каждому участнику за эту невероятную атмосферу роста и взаимопомощи!

😢✨:: пора бы подвести итоги прошлой недели. она была тяжелой как морально, так и физически, а все из-за конца четверти. различные контрольные, диктанты, отчеты — все это нужно проверить, заполнить и сдать. а ещё и дети, которым нужно поднять оценку (почему они задумались об этом лишь в последнюю неделю, уж одному Богу известно). каждый день находиться в школе до 18:00, а то и дольше, — целое мучение.

✨🐻 :: я рада, что приехала в Иркутск. хочу провести эти каникулы с максимальной пользой: прогулки по городу, чтение и живое общение. во вторник начнется форум молодых педагогов. обязательно с вами поделюсь!

📚✨:: впереди долгий, 12-часовой путь на автобусе. несмотря на то что пришлось взять отгул (учителя, к сожалению, и на каникулах работают), я ни о чём не жалею. возможность вернуться в родной город — лучший способ восстановить силы перед новой учебной четвертью. а время в дороге я потрачу с пользой — буду готовиться к парам в магистратуре.

✨

😌✨:: спустя мучительных два месяца у меня наконец-то появилась рабочая зона. теперь я работаю за столом, а не на кофейном столике, чему очень рада

🐈‍⬛✨:: как бы я ни расстраивалась из-за шума и не всегда идеального поведения на уроке, я не перестаю восхищаться творческим потенциалом детей. их воображение не знает границ, и мне безумно хочется поощрять и развивать в них эту способность — смело и творчески мыслить.

🧸🧸 :: мои «великие» достижения за это лето

🌟 🎞️ :: буквально вчера мне исполнилось 23 года, но я себя на этот возраст совсем не ощущаю. внутри я всё тот же пятнадцатилетний подросток — с теми же сомнениями и ощущением, что все взрослые, а я просто учусь им быть. но стоит подвести итоги, которые говорят о том, насколько большой путь уже пройден. со стороны кажется, что это настоящая взрослая жизнь, и во многом так оно и есть. во-первых, я работаю на «взрослой» работе, несу ответственность за свои задачи. а еще для кого-то я уже авторитетное взрослое лицо — дети обращаются ко мне на «Вы». это одновременно и странно, и безумно приятно. во-вторых, я активно совмещаю работу с учёбой в магистратуре. иногда нагрузка такая, что хочется плакать от усталости, но я всегда утешаю себя мыслью, что скоро учебный год закончится, а эта закалка сделает меня только сильнее. в-третьих, я самостоятельно (почти!) переехала в другой город. это был вызов самой себе, который я приняла. сейчас я по крупицам строю здесь свою жизнь, знакомлюсь с новыми людьми и открываю для себя совершенно другой мир. и, наконец, самое главное, я учусь быть себе лучшим другом. я постепенно принимаю собственные неидеальности, учусь хвалить себя за маленькие победы и прощать за ошибки, понимая, что именно они — мой главный опыт.

🌟🎞️:: познакомилась с серией «Читаем Россию» благодаря книге «Черная изба». свободного времени не так много, но я стараюсь каждый день прочитывать хотя бы по две главы. пока что книга меня совершенно очаровала: в ней есть и мистика, и повседневная жизнь простых студенток с их вечными проблемами. пусть моя осень и началась не с Мураками, как это часто бывает у многих, но «Черная изба» оказалась прекрасным произведением для уютного осеннего чтения — в ней царит своя, особенная атмосфера.

🧸 🧸::постепенно вливаюсь в рабочий ритм. пытаюсь запомнить миллион новых лиц своих подопечных и всё не могу поверить, как людям удается так легко работать в школе (пока у меня получается не очень 🥲). кстати, совсем забыла вам сказать: теперь я работаю в школе учителем русского языка и литературы! семь уроков в день, конечно, выматывают невероятно, но, как говорится, деньги сами себя не заработают. возможно, после первой четверти я буду жалеть о своём решении, но пока держусь и стараюсь не сдаваться. а как проходит ваша первая неделя осени? делитесь впечатлениями! 🎞️