Клуб детских Экспертов

КОГДА ПОРА УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ: Если учить ребенка читать в том возрасте, когда он еще не очень хорошо говорит, неверно произносит многие звуки, не различает их на слух, это может привести к дислексии – нарушениям чтения, а впоследствии и к дисграфии (нарушениям письма). Изначально он будет неверно ассоциировать буквы с их звуковыми аналогами: например, в слове «дорожка» вместо «ж» он слышит и произносит «с» и именно так будет читать эту букву, путать ее в словах». Что делать родителям: 🔅рассказывайте сказки ребенку и вместе с ним: делайте паузы, чтобы кроха мог вставить знакомое слово сам 🔅рассказывайте малышу о том, что он видит вокруг: составляйте простые предложения, позже рассказы. Предлагайте рассказывать другим о том, что он видел, что с ним происходило 🔅лепите, играйте в пальчиковые игры, мозаику, нанизывайте бусы, играйте с крупой и водой. Развитие мелкой моторики поможет ребенку быстрее освоить письмо. 🔅обращайте внимание детей на буквы везде: на улице, в любимой книге, на экране телевизора, в их именах и именах близких. 🔅развивайте воображение: обсуждайте, на что (или на кого) похожа та или иная буква, и рисуйте букву-образ: буква Б похожа на кенгуру с сумкой для детеныша, Ж – на снежинку, С – на ухо слона. 🔅играйте в игры с буквами и слогами. Например, в магазине взрослый называет первый слог в слове (МА), а малыш должен найти продукт, в котором этот слог стоит первым (Макароны). Если ребенок любит рассматривать свои фотографии, предложите к каждой придумать название из одного слова (пляж, парк, футбол и т. д.). Напишите слова на карточках и предложите ребенку разложить их под соответствующими снимками. источник 🔵 Логопедическая сказка "Малуся и Рогопед" про девочку, которая не могла выговаривать некоторые буквы и ее папа решил сходить к ней к логопеду. Интересно для детей и родителей. СЛУШАТЬ аудиоСКАЗКУ 5️⃣5️⃣5️⃣

➡️ Исследование: обсуждать прошедший день с детьми оказалось полезнее для их развития, чем игры и чтение Детские психологи и педагоги периодически поднимают вопрос о том, что лучше всего влияет на развитие речи, а что тормозит. Гонка у кого ребенок во сколько лет заговорил вообще затея дурацкая, но исследователей овладение речью волнует по более благородным причинам (там от выявления РАС до возможности ранней корректировки различных нейроособенностей). Так вот, уже были исследования о том, что билингвизм иногда тормозит общий процесс обучения, а видеоконтент может быть даже полезен, если потреблять его вместе с родителями и в процессе обсуждать, какой мистер Бист затейник и почему у свинки Пеппы такой странный папашка. Еще брались изучать совместное чтение книжек, но выяснилось, что это классно и полезно, только если родителям это тоже нравится. А когда про идюшонка Гаврюшу вы читаете уже стопятисотый раз и вас это уже плохоскрываемо бесит, то толку будет как шизофренику от гомеопатии. Никакого — в лучшем случае, в скорее всего только вред. И вот, ученые из Флоридского Атлантического университета в США и датского Орхусского университета обнаружили более естественное занятие для детей и родителей, эффективность которого для развития речи выше. Полезнее, чем читать вместе, оказалось обсуждать события прошедшего дня. Соответствующую научную статью не так давно опубликовал Journal of Applied Developmental Psychology. В исследовании участвовали 155 пар родитель-ребенок из Дании. Всем детям было от трех до пяти лет (старина Чуковский передает приветик). Ученые записали разговоры родителей с детьми во время чтения книг с картинками, игры с конструктором LEGO, а также обсуждения событий прошедшего дня, которые ребенок пережил вместе с родителем (гулять они ходили, кормили пеликанов или учились плевать с моста на дальность — не важно). Сразу после эксперимента исследователи провели тест, чтобы оценить словарный запас ребенка (входное тестирование тоже было). По разнообразию лексики совместные воспоминания и чтение оказались на одном уровне, но превзошли игру в LEGO. Но наиболее сложной с точки зрения грамматики речь родителей была в диалоге о реальных событиях. В результате этот вид досуга чаще, чем другие два, способствовал тому, что ребенок начинал говорить распространенными предложениями. По мнению авторов исследования, полученные результаты позволят не только эффективнее развивать языковые навыки детей, но и беречь при этом кукуху родителей. Живое обсуждение событий ученые единодушно сочли гораздо более естественным и универсальным видом взаимодействия. источник Тут как бы не поспоришь — поболтать с ребенком куда приятнее, чем час пить чай с его куклами. А вам как?

5️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣9️⃣1️⃣3️⃣ Алгоритм диагностики дисплазии ТБС. источник

О самых частых заболеваниях у девочек от года до 9 лет. https://teletype.in/@detskiy_ekspert/rJ8AusEFV

⏺ Как провезти с собой лекарства в самолёте. Медикаменты от аллергии должны быть всегда под рукой, поэтому отправляясь заграницу, первым делом собираем аптечку из необходимых медикаментов. Если они понадобятся непосредственно в самолете? По правилам, в салон самолета вы можете взять не более 1 литра жидкости, в емкостях объемом не более 100 мл каждая, если вам необходимо перевести лекарство с объемом емкости более 100 мл, обязательно возьмите с собой рецепт от врача или выписку из истории болезни с подписью и печатью. 🎈Письмо от вашего аллерголога должно быть на английском языке, где указывается вид вашей аллергии и подтверждается необходимость иметь под рукой лекарства, даже во время полета. Важно! Все медикаменты должны быть в оригинальной упаковке, с неповрежденной этикеткой. Желательно поместить их в отдельный прозрачный пластиковый пакет. ПРИМЕР ПИСЬМА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ПРИ ПЕРЕВОЗКИ С СОБОЙ ЛЕКАРСТВ 👉🏻 http://pollen.club/wp-content/uploads/2017/08/%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE.jpg При необходимости вам нужно вписать ваши данные. Дополнение: ◽️ не рассмотрен случай, когда лекарство содержит вещество подлежащее спецконтролю, тогда помимо рецепта нужен будет еще чек из аптеки и пассажирская таможенная декларация, идти придется через «красный» коридор ◽️ в примере письма не учтена необходимость постоянно иметь при себе ингаляционные гормоны или их комбинированные препараты (ИГКС+бронходилатор) для базисной терапии астмы. Например при задержке рейса или длительном перелете.. Источник pollen.club

1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣2️⃣ С какого возраста можно ставить зубные импланты детям. Ребенок потерял коренной зуб? Неужели он будет ходить без зуба? Конечно, нет: современная стоматология использует несколько методов работы с детьми. Итак- можно ли ставить импланты до 18 лет ? На самом деле, какими бы взрослыми ни выглядели подростки, до 18 лет у них еще идет процесс созревания костной ткани и минерализация костей, а потому в этот период невозможно со 100%-ной точностью спрогнозировать, как поведет себя имплант, оказавшись в еще только формирующейся костной ткани. Именно поэтому в этом возрасте не ставят постоянные импланты, а ждут до 18 лет, когда формирование кости и зубочелюстной системы завершается. 👉 На возраст с 12 до 18 лет приходится период полового созревания, основной пик которого наступает в 13-14 лет. Это сопровождается гормональной бурей, резкой гормональной перестройкой организма, сбоями в выработке гормонов. А процесс приживления импланта зависит в том числе и от гормональной стабильности пациента. ☝️ Таким образом, время полового созревания создает повышенные риски отторжения имплантов. Но когда этот период заканчивается к 18 годам, уже можно обращаться с имплантологу за восстановлением потерянного зуба. Альтернативы имплантам. Но все-таки провести имплантацию можно- для этого используются временные мини-импланты. 👉 Если, например, нет зуба в зоне улыбки (скажем, бокового резца), то врач устанавливает имплант- он по диаметру значительно меньше постоянного, всего 1,5-2 мм (тогда как диаметр постоянных имплантов для взрослых начинается от 3,5 мм). На мини-имплант ставится временная коронка, и этой системой подросток пользуется, пока ему не исполнится 18 лет. Затем мини-имплант уже можно смело убирать и заменять постоянным. После 18 лет работа имплантолога ничем не отличается от работы с обычным взрослым пациентом. ☝️ Если же нельзя поставить даже мини-имплант, то используется метод эстетической реставрации — искусственный зуб с помощью стекловолокна подклеивается к постоянным слева и справа от дефекта. ☝️Никакой обточки соседним зубам при этом не нужно- они сохраняются в целости. Такой зуб полностью восстанавливает эстетический вид улыбки, он красивый и при этом несъемный, то есть подросток может спокойно есть на той стороне, где стоит реставрация. 👉 Кстати, этот метод применяется и после установки импланта: его нельзя нагружать постоянной коронкой, пока он не приживется, а потому имплантологи ставят либо временную коронку, либо применяют метод фиксации зуба на стекловолокно. И все-таки есть проблема как просто выбитых или удаленных из-за кариеса постоянных зубов, так и случаев, когда постоянный зуб просто не вырастает. В очень юном возрасте (например, в 10 лет) даже мини-импланты ребенку противопоказаны. В таком случае врачи рекомендуют использование специального детского протеза. Это пластинка с искусственным зубом или зубами, которая устанавливается, пока идет смена зубов или период полового созревания. Не все родители хотят, чтобы их ребенок носил протез, но дело в том, что такая пластинка выполняет важнейшую функцию- она сохраняет место для будущего импланта. ☝️ Природа пустоты не терпит, особенно в зубных рядах, и если остается пустое место, то соседние зубы сдвигаются в сторону дефекта, занимая свободное пространство. Таким образом у ребенка портится прикус, а когда уже приходит подходящий возраст, вставить имплант просто некуда — ему не хватает места. Именно поэтому нужно носить такие пластинки, даже если нет жевательного зуба и дефект не заметен при улыбке. Тогда место для импланта сохранится, прикус не нарушится, не произойдет искривление зубов. Носить такой протез можно в течение пяти лет. Он достаточно прочный и изготовлен из гипоаллергенного пластика, выдерживает все жевательные нагрузки, то есть полностью заменяет натуральный зуб.

Особенности СДВГ у девочек и женщин. Симптомы, диагностика и гормональный фон https://youtu.be/CqPXhQ6yTLE?si=fW8VsQhscqbeJbIa