Научно-образовательная политика

Реформа курса по философии В рамках Международного Кантовского конгресса под председательством заместителя министра науки и высшего образования РФ Константина Могилевского прошло совещание, посвященное развитию философского образования. 2 ключевых вопроса, которые поставил перед участниками обсуждения Константин Могилевский: - Нужно ли единое содержание курса философии? - Если нужно, то какие подходы необходимо положить в его основу? На всех направлениях подготовки высшего образования предусмотрен курс по философии, вслед за обновлением курса по истории изменениям может подвергнуться философия для непрофильных специальностей с установлением базового минимума знаний. Участники совещания единогласно поддержали необходимость такой меры. Предварительно планируется создание научно-методического совета по развитию философского образования и выработке рамочной концепции по подготовке философского образования при Минобрнауки России под руководством Константина Могилевского. Статистику по текущему состоянию преподавания курса философии привел декан факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ Феликс Ажимов. Сейчас насчитывается 6 способов преподавания философии для нефилософских специальностей: 1. Великие книги, великие мыслители — формат западный, который не предусматривает освоение дидактических единиц, но знакомит слушателями с ключевыми именами и их трудами; 2. Классический формат — лекционно-семинарский; 3. Раздельное преподавание философии и специализированных разделов (для гуманитариев); 4. Через призму 1 варианта, но через проблематизацию историко-философского материала — рассмотрение единиц курса через вечные философские вопросы; 5. Проектная деятельность студентов на стыке дисциплин, преимущественно философии и медиа; 6. Добавление курсов логики и критического мышления в философию, однако данный подход требует большого количества зачетных единиц.

«Основным недостатком указанных вариантов является отсутствие контуров современного предмета философского общества. Концепции философских дисциплин позволяют преподавателям читать курс в авторской редакции, что противоречит стандартам реализации образовательной программы, и приводит к снижению статуса философии в обществе. Вместе в тем у государства высокий запрос видения этого курса»,

— прокомментировал Феликс Ажимов. Основной тезис выступавших сводился в тому, что философия способствует выработке устойчивой мировоззренческой позиции, поэтому слабое преподавание курса приводит к негативным последствиям с точки зрения воспитания гражданского самосознания молодежи.

«Философия занимает место дрессировки ума, культуры ума и мышления. Философия — это точка сборки сознания, дисциплинарного единства и профессионального пути»,

— отметил и.о. декана философского факультета МГУ имени М. В. Ломоносова Алексей Козырев. Важно, что в рамках проекта «ДНК России» ведется в том числе разработка программы по философии. Площадкой «ДНК России» по курсу философии выступает СПбГУ. В совещании приняли участие научный руководитель «ДНК России» Андрей Полосин и директор института философии СПбГУ Никита Кузнецов.

«72 часа — это тот минимум, который должен получить каждый студент российского вуза по философии»,

— подчеркнул Никита Кузнецов.

«В идеале мы должны прийти к тому, чтобы люди занимались философией с радостью. Когда мы составляли концепцию исторического образования, установили минимум 80% занятий в очной форме. Тут тоже надо обратить на это внимание. Важность обеспечить трансляцию традиционных ценностей, скрепляющих наше общество»,

— прокомментировал Константин Могилевский. Подытожил встречу помощник зампреда Правительства РФ Антоний Швиндт:

«Чтобы понять, какой должен быть курс по философии, важно ответить, какую задачу мы этим решим. Первая — ценностный и культурный иммунитет: нам важно готовить тех, кто способен создавать и генерить смыслы. Мы видим, как распадаются меганарративы. Не хватает тех, кто способен достаточно глубоко осмыслять эти процессы. Второе — формирование определенного набора ценностных установок у студентов».

Редакция "Научно-образовательной политики" поздравляет с днём рождения Александра Бугаева, первого заместителя министра просвещения России. Александр Вячеславович – государственник, настоящий патриот, надёжный партнёр, верный друг.

В павильоне «Атом» на ВДНХ пройдет фестиваль «Научный партер», который объединит науку, технологии и искусство С 26 по 28 апреля гости фестиваля смогут увидеть уникальные театральные постановки на научную тематику. Их подготовкой занимались профессиональные актеры театра «Восьмая платформа», ученые и научные коммуникаторы. Цикл фестивальных лекций и диалогов со специалистами из разных областей раскроет понятие «атом» через призму нескольких сфер жизни — биологии, физики, архитектуры, изобразительного искусства. Вход на фестиваль «Научный партер» свободный, на некоторые события требуется предварительная регистрация. Подробная программа доступна на сайте павильона. 👌 Подписывайтесь на «Росатом» #анонс #ПавильонАтом

ИОТ-университет при поддержке Научно-образовательной политики провел Второй ИОТ-практикум для команд университетов. Тема этого практикума – проектирование образовательного пространства в Modeus и возможности визуализации индивидуальных образовательных траекторий (включая конечный результат в виде сформулированной уникальной специализации) для студентов. Генеральный директор ИОТ-университета Павел Музыка специально для НОП: «Команды университетов смогли поработать со своими образовательными пространствами как с конструктором. Это позволило по-новому посмотреть на этот процесс самим и разобраться, как его видят студенты. Особо интересно было обменяться практиками: все отметили такие дварианты, как летний семестр, который позволяет компенсировать академическую разницу при смене траектории, проектный практикум или интенсивные форматы, когда курсы вычитываются за 1-2 месяца, уровневые курсы. И к приятному удивлению большинства участников теперь все эти сложные процессы упакованы в интуитивно понятный контур платформы Modeus. Все мечты об ИОТ инструментально обеспечены». Директор ИОТ-практикума Ирина Гордина, для НОП: «Мы намерены продолжать работу в ключе «общего действия», этот дает живой отклик коллег, а выездной формат практикумов позволяет вырваться из операционки и погрузиться в проектный режим. Главное, что все участники получили весьма конкретный результат для внедрения, увидели вместе с экспертами сильные стороны своих проектов, а главное - опытом доказанные ошибки и слабости, которых теперь можно будет избежать; у нескольких вузов уже в сентябре проявятся в деятельности решения этих двух дней». Участие в практикуме приняли 12 команд из университетов: МГИМО, МГУ, ГУУ, Сеченовский университет, МГТУ Станкин, ДВФУ, ЮФУ, КНИТУ-КАИ, УлГУ и КалмГУ. Самая многочисленная делегация приехала из МАИ - сразу три команды, 17 участников! Как рассказал Виктор Мищенко, старший преподаватель кафедры «Проектирование и сертификация авиационной техники» МАИ на  заключительной презентации проектов: «В 2009 один из вендоров, компания «Майкрософт», создавала площадку, на которой встречалось выcшее образование и обсуждало сначала внедрение IT-технологий в образовательный процесс, потом сам образовательный процесс. И впервые вузы начинали на такой площадке что-то решать. А сейчас компания Modeus фактически «перебила» компанию «Майкрософт», собрала свою интересную площадку, и теперь именно здесь мы ищем формы и методы изменения образования, за что спасибо коллегам из Modeus. Тут нам всем намного интереснее и полезнее вариться, чем только в собственном соку!» Евгений Краснов, директор Департамента академической политики и реализации образовательных программ ГУУ, для НОП: «Единую модель образовательного пространства построить нельзя, у каждого вуза она своя, и именно на таких мероприятиях можно найти подходы к ее построению. И скорее всего, у нас в России именно Modeus будет флагманом для решения этих задач. Объемная модель позволит оптимизировать разработку пространства и деятельность организации». Следующая встреча ждет ИОТ-сообщество 30-31 мая на ИОТ-слете, который состоится в рамках выставки «Россия» на ВДНХ в Москве. Обсуждаться будут вопросы ИТ-ландшафта российских вузов.

Как развивать российское высшее образование в международной траектории и привлекать иностранных студентов? Сегодня уже в третий раз состоялось выездное Заседание совета по вопросам образования и молодежной политики под моим руководством. Напомню, что на прошедшем заседании Совета я выступил с несколькими инициативами, касательно поддержки иностранных студентов. В эти дни проходит Международный Форум «Мир возможностей», собравший на одной площадке более 12 000 участников из 45 стран. Мы с моим коллегой Евгением Сжёновым — научным руководителем ЭАЦ НОП, ответственным секретарем Совета сумели собрать талантливейших профессионалов, работающих в сфере высшего образования — представителей Минобрнауки, Росмолодёжи, Россотрудничества, ректоров ведущих вузов России. Говоря о международном сотрудничестве в области образования, не могу не согласится с коллегами и не поддержать мысль о том, что российский университет сегодня — бренд, уровень, знак качества. Мы страна возможностей для всего мира. Тяжело с этим поспорить: ежегодно увеличиваем количество мест для иностранных студентов, в том числе бюджетных, развиваем центры образования на русском языке за рубежом, ведем непрерывную научную работу. Что еще важно учитывать при работе с иностранными студентами? Иностранная аудитория — это привлечение не только студентов, как финансового источника, а как потенциальное знание о нашем регионе, нашей стране за рубежом. Университет — это основной гуманитарный инструментарий, как правильно заметил коллега из Россотрудничества. Еще раз хотел бы поблагодарить участников Экспертного совета за совместное обсуждение идей и мнений, всех ректоров, представителей ведомств за представление своей международной повестки и постановку наших общих задач в международном пространстве. Впереди ждет большая работа, будем двигаться только вперед! @borischernyshov

Школьный вектор Курчатника Курчатовский институт @kurchatovnrcki во главе со своим президентом Михаилом Ковальчуком продолжает интеграцию в школьную повестку. Она приобретает все более четкое звучание среди стратегических направлений работы НИЦ. Съезд В Курчатовском институте 22 апреля состоялся съезд Национальной ассоциации естественных наук. Она учреждена по инициативе Михаила Ковальчука в 2021 году. Президент НИЦ отметил, что сегодня ассоциация переживает «второе рождение» в связи с развитием природоподобных технологий, основанных на конвергенции естественных наук. Кроме того, совершенствование преподавание точных и естественных наук в школе находится на острие госполитики. Михаил Ковальчук подчеркнул, что все крупнейшие проекты являются мульти- и междисциплинарными. Идея общности наук и предметов должна проходить через образовательные уровни. Старт как раз и начинается с природоведения. Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что и в дальнейшем физика, химия и биология должны быть связаны и синхронизированы, чтобы добиться формирования единого курса естественно-научного знания. В соответствии с предложением министра в ближайшее время под научным руководством Михаила Ковальчука будет создан Совет по развитию естественно-научного образования, а также актуализирована Концепция преподавания предметов естественно-научного цикла. Движение На съезде Курчатовский институт продолжил и другой вектор продвижения в школьную повестку. Заключено четырехстороннее соглашение между НИЦ, Движением первых, Минпросвещением и Минобрнауки. Итогом станет запуск Курчатовского движения школьников. Стратегическая цель, которую ставят перед собой участники соглашения, — формирование нового поколения исследователей, которое обеспечит научно-технологическое развитие нашей страны. А первый шаг к ее достижению — популяризация естественных наук, пробуждение у школьников интереса к познанию и исследованиям, развитие их научных талантов. Движение первых планирует поддерживать образовательные программы Центра, привлекая к ним больше участников. Также прорабатываются игровые по форме научно-просветительские проекты, ориентированные на младших школьников. В свою очередь, Курчатовский институт будет принимать участие в мероприятиях Движения первых. Кроме того, Движение первых берет на себя обязанности координатора создания Курчатовского движения школьников, направленного на знакомство ребят с наукой и поддержку их научно-технического творчества. Курчатовский институт станет его главным методическим организатором. Президент Курчатовского института Михаил Ковальчук:

Нам нужно преподавать естественные науки как комплекс взаимосвязанных знаний и закладывать такое целостное видение еще со школы… Соглашение, которое мы сегодня подписываем, — важный шаг для воспитания нового поколения ученых, ориентированных на конвергенцию наук. А это основа для создания природоподобных технологий, стратегия развития которых в России создается сейчас в соответствии с указом президента.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков:

Возродить интерес к естественно-научным дисциплинам можно, только объединив усилия всех, кто заинтересован в качестве нашего образования. Хочу поблагодарить Курчатовский институт, который вносит очень большой вклад в популяризацию знаний и работу со школьниками.

Министр просвещения Сергей Кравцов:

Мы признательны Курчатовскому институту за развитие системы поддержки углубленного изучения целого ряда предметов и дополнительного образования. Те же «Курчатовские классы» – это хорошая система профориентации.

Председатель правления Движения Первых Григорий Гуров:

Подписание соглашения между Движением первых и НИЦ «Курчатовский институт» является важным этапом развития научного и профориентационного направления нашей деятельности. … Воспитать в ребенке «ген исследователя», познакомить его с достижениями отечественных ученых и помочь увидеть свое будущее в науке – наша ключевая задача.

Стартовала Школа Росатома для учителей физики и математики Ключевые задачи Школы — улучшение методических и практических навыков учителей, повышение мастерства педагогов в формировании среды для развития талантливых школьников, в подготовке детей к участию в олимпиадах и сдаче ЕГЭ 22 апреля начались первые лекции Школы Росатома для учителей физики и математики СУНЦ России и передовых школ городов присутствия Росатома, лауреатов премии «Исток», руководителей и преподавателей физических и математических кружков. Учёные НЦФМ познакомят участников Школы с актуальными достижениями новой физики и прикладной математики. Школа Росатома продлится вплоть до августа 2024 года в онлайн-формате и очно в Москве, Нижнем Новгороде, Сарове и Пятигорске. По итогу Школы участники получат сертификат о прохождении курса повышения квалификации гособразца.

«Практически ежедневно все отрасли науки и промышленности требуют новые кадры. Росатом находится в стратегическом узле создания всех отечественных технологий, и поэтому организована эта школа, чтобы благодаря талантливым учителям дети знали, что заниматься физикой очень интересно, гораздо интереснее, например, чем IT», — подчеркнул член-корреспондент РАН Андрей Наумов, профессор РАН, координатор проекта «Базовые школы РАН».

«Сейчас мы живем во времена нового технологического уклада, где всё стремительно развивается и дальше будет развиваться только быстрее. На школе мы приблизим учителей к учёным, чтобы у учителей была возможность доносить до детей передовые результаты в области науки и технологий», — отметил научный руководитель НЦФМ академик РАН Александр Сергеев.

Школа реализуется при поддержке Росатома, Корпоративной Академии Росатома, Национального центра физики и математики, НИЯУ МИФИ, МФТИ, Центра знаний «Машук» и Атомариума. Сайт Школы: https://rosatomtalents.team/shkola. О развитии науки и образования на канале НЦФМ

Орден дружбы ректору МИИГАиК В прошлом году на Петербургском экономическом форуме было подписано соглашение между Республикой Южная Осетия и университетом МИИГАиК @miigaik_news. С тех пор вуз активно включен в повестку региона и стал настоящей опорой региона в вопросах ситуации с кадастром, учетом земель и состоянию государственной геодезической сети в республике. Отдельное внимание вузом уделяется подготовке кадров для республики, в том числе, переподготовке и повышении квалификации государственных служащих. Президент Южной Осетии Алан Гаглоев вручил ректору университета МИИГАиК Надежде Камыниной Орден дружбы. Орден вручен за вклад в подготовку высококвалифицированных кадров для Республики Южная Осетия. Надежда Камынина, ректор университета МИИГАиК, рассказала НОП об истории сотрудничества вуза и Республики Южная Осетия:

Поездка делегации университета МИИГАиК в Республику Южная Осетия носила, прежде всего, научно-практический характер: совместно с Юридическим факультетом МГУ наш университет стал организатором проведения юбилейной XХV Всероссийской школы молодых ученых-юристов, занимающихся правовыми проблемами охраны окружающей природной среды, природопользования и обеспечения экологической безопасности. Это очень давнее известное юристам мероприятие, я принимала участие в нем, еще будучи студенткой. Места проведения меняются каждый год, в этот раз планы совпали очень удачно. История взаимоотношений университета МИИГАиК с Республикой Южная Осетия началась в конце 2022 года, когда по приглашению Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии я участвовала в приеме делегации из Министерства юстиции Республики Южная Осетия, в ведении которого находится Служба государственной регистрации, кадастра и картографии (Югосреестр). Встреча была посвящена сложной текущей ситуации с кадастром, учетом земель и состоянию государственной геодезической сети в республике, взаимодействию двух учреждений и оказанию комплексной методической и практической помощи. Мне тогда стало быстро понятно, чем может помочь республике университет: речь шла не только о гипотетической и фундаментальной подготовке кадров, а об оперативной переподготовке специалистов, уже работающих в ведомствах. Я выразила готовность к сотрудничеству, и мы стали готовить программы для специалистов в соответствии с нуждами ведомств. Через полгода на Петербургском международном экономическом форуме состоялось подписание соглашения между Республикой Южная Осетия и университетом МИИГАиК о подготовке кадров для республики, в том числе, переподготовке и повышении квалификации государственных служащих. Уже в июле в Южной Осетии состоялась наша встреча с министром образования и науки РЮО, и мы объявили о переговорах с Россотрудничеством о предоставлении квот на обучение. 1 сентября сотрудники Югосреестра приступили к обучению в магистратуре бесплатно, в дистанционном формате и без отрыва от производства. А благодаря квотам, предоставленным Россотрудничеством, специалисты из Южной Осетии проходят курсы переподготовки и повышения квалификации в университете МИИГАиК. Это большой шаг на пути к межгосударственной интеграции в рамках государственной программы «Национальная система пространственных данных», которую реализует Росреестр и поддерживает Минобрнауки РФ. Мне очень приятно, что Президент Республики Южная Осетия Алан Эдуардович Гаглоев так высоко оценил наш вклад в стратегически важное дело подготовки кадров для отрасли, я, как никто, понимаю насколько необходимы высококвалифицированные госслужащие, умеющие работать с большими массивами цифровых данных для учета государственных земель и определения границ. Получить Орден Дружбы из рук Президента – это признание успешности нашей деятельности и большая честь.